《玲玲的画》教学设计[111].pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

《玲玲的画》教学设计

垫江县坪山小学校罗泠驿

教学目标：

1会认8个生字。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

3懂得生活中要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学重、难点：

重点：1会认8个生字。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：动过多种形式的读、举实例等方法，让学生懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也

能变成好事的道理。

教学方法：

教法：

利用形象直观的图片认识生字；通过ppt课件直观展示玲玲的画，激发学生的学习兴

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

趣；联系生活实际体会爸爸的话。

学法：

利用学过的识字方法自主识字，养成主动识字的好习惯；在多种形式读中体会人物的

语气，及人物的情感变化；体会本文的主题，善于动脑的好习惯。

教学准备：

ppt课件

教学过程：

一、导入：

师：“同学们，准备好了吗？上课！”

师：“同学们喜欢画画吗？”

生：“喜欢。”

师：“有一个叫玲玲的小朋友也很喜欢画画。玲玲画画的时候还发生了一个故事呢。

今天我们就来学习这个故事。伸出小手和老师一起写课题。注意“玲”字王字旁的最后一

笔变成了提。齐读课题。”

二、初读课文，识记生字，标自然段。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

百学须先立志。——朱熹

师：“打开课本请大家先给课文标上自然段。本课共有几个自然段？谁来说？”

生：“十个自然段。”

师：“对，十个自然段。”

学生自读课文，画出本课的生字。

师：“请大家自己读课文，画出本课的生字。”

生：读课文，画生字。

识记生字。

（ppt出示生字“岭、叭”）

师：“请把课本放好，观察这两个字，你发现了什么？

生：“它们都是形声字。”

师：“对他俩都是形声字。只要记住声旁就很容易记住读音了，快读一读吧。”

⑵（ppt出示奖状、脏手图片）学习“奖、脏”

师：“这是什么？

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

生：“奖状。”

师：“对，奖状，你认识奖状的“奖”了吗？快读一读吧！”

生：读生字。

师：“看这个小朋友的手怎么了？”

生：“弄脏了。”

师：对，弄脏了。你认识弄脏的“脏”了吗?快读一读吧！”

生：读生字。

⑶（ppt出示“祥、幅、催、筋”）

师：“我们已经学了许多识字方法了，快和你的同位说说你是怎样认识他们的。”

生：交流识字方法。

巩固生字。

⑴小老师领读。

师：“这是这节课的生字，谁能当小老师领读大家？”（ppt出示全部生字）

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

生：小老师领读生字。

师：“小老师表现真棒！”

⑵（ppt出示生字苹果树）

师：“我们来做个游戏。你能读对苹果上的生字，摘到苹果吗？”

生：读生字。

⑶（ppt出示全部生字）开火车练读生字。

师：“快让我们的小火车开起来吧！