《虞美人》优质公开课教学设计、教案.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

2016-2017学年第二学期教案

教研组语文课程名称语文授课教师周冠祥

章节名称虞美人

本教案课时4

16209、16210、

授课班级授课时间

16211

上课时间2016-2017学年第2学期第3周

1、知识与技能

1、了解李煜生平及作品风格，感受词作的艺术魅力及其艺术价值。

教学三维目标

2、过程与方法

2、鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美，动人的音乐美。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

3、诵读词作，赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力。

3、情感态度与

4、在诵读、品味的过程中，寻找意象，感悟意境，提高审美情趣，培

价值观

养鉴赏能力。

5、理解把握作品中蕴含的亡国之痛与失国之悲。

教学重点鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美，动人的音乐美。

教学难点赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力。

“江山代有才人出，各领风骚数百年。”唐诗过后是宋词。好诗在唐代已被诗人们写尽了，

宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋

学情分析

词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。本班为旅游管理专业学生，基础较好。本词能

激发学生对祖国悠久灿烂文化的自豪感，并指出创新才是文学发展的出路。

教材处理与资

结合语文导学案

源整合

主要学法与教

诵读欣赏法问答法

法

课前准备音频、PPT

教学实施过程（含评价）

一、情景导入

法国诗人缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”今天

我们所要学习的这首诗歌，不仅是用作者的眼泪铸成的，更是用作者的鲜血铸成的。因为作者在完成这首

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

词后不久，就招来了杀身之祸，而这首词也成了他的“绝命词”。这首词，就是《虞美人》。

二、知识积累

（一）词牌的由来

唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。

虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。夜饮中，

项羽慷慨悲歌：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！

美人虞姬和之：汉军已略地，四方楚歌声。