新浙美版三年级美术下册教案小陀螺,转呀转.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

新浙美版三年级美术下册教案小陀螺，转呀

转

教学目标.启发同学运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行

简洁的装饰。

1.培育同学的创新意识和解决问题的力量。

2.通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培育对美术设计制作的爱

好。

重点难点制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。

教具学具陀螺、多媒体课件。

教学过程一、动画引入，激起学习爱好

1、小伴侣，熊伯伯的“陀螺室”今日开放啦，为了庆祝，他给我

们带来一件精致的小礼物，我们一起打开来看看吧。（播放课件）

2、在这份礼物（动画片《陀螺战士》）里面都看到哪些陀螺？现

在我们就跟着小动物去熊伯伯的“陀螺室”瞧瞧吧！

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二、观赏古今陀螺、熊伯伯介绍陀螺，讲解陀螺的历史演化故

事。熊伯伯的陀螺品真是多啊，可是熊伯伯却有个圆满〃〃究竟

是什么呢？请听:我想把我的室变的更大大，想收集更多，更有

创意，现代或者将来的陀螺，小伴侣，你们情愿参与我的行动

吗？

三、揭示课题《小陀螺，转啊转》太好了，我们就一起加入熊伯

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

伯行动吧！

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四、新课教学、老师玩陀螺

看了熊伯伯这么多漂亮的陀螺，老师现在也忍不住想做做，玩玩

了（老师现场利用废旧品，边讲解边做陀螺）

你们瞧，简洁的陀螺就做好了，我们来看看它能不能转起来，为

什么转的这么慢这么不平稳呀？谁来当当老师，帮帮我！

小结：小棒要在陀螺旋转面的中心位置，而且洞不能太大那么静

态的与动态的陀螺有哪里不一样呢？

2、观看比较：

A观赏静态的陀螺，观看其外观，旋转面的颜色B观赏动态的陀

螺，启发、引导同学对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面

的颜色变化等进行观看和讨论。

3、现在请小组争论争论，说说你们小组预备做怎样的陀螺，怎

么做。

同学反馈，师播放课件①剪旋转面②装饰陀螺③在中心点上固定

小棒

五、观赏同龄人作品（播放课件）六、作品创作作业要求：

1、从陀螺的形状、图案、颜色、坚固度、转动时又快又稳等几方

2

面思索、小组自由选择材料制作陀螺

指导要求：

1、老师准时发觉、鼓舞同学在材料使用、造型、颜色匹配等方面

的新创意。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2、同学创作，老师巡回指导。老师表扬并展现构思好、有创意的

作业，鼓舞同学尝试用剪贴的方法，用双面胶、纸杯等不同的工

3

具材料进行表现，并针对性地指导、小组为自己的陀螺取个名

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七、展现评价、同学向熊伯伯介绍自己的作品。真能干，把你设

计的陀螺取个名字告知熊伯伯，说说你是用哪些材料做的？

2、观赏同伴的作品，学习评价。

陀螺真多，你们猜猜看，熊伯伯会喜爱哪个陀螺？为什么会喜爱？

3、同学和小熊一起玩陀螺嬉戏，在音乐声中结束活动。

八、延长活动出示几个用纸杯等不同的工具、材料制作的陀螺并

演示，让同学自己去探究用多种材料制作，用多种形式、多种装

饰美化陀螺的方法。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》