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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
统编版一年级语文下册《四个太阳》教学设计
2
授
课题四个太阳课型讲读课文课课
时
间时
1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写
“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。
教学2.正确、流利地朗读课文。
目标3.多元识字。
4.读懂课文，能从文中找出明显信息。
5.朗读课文，能感受“我”的美好心愿。
教学
读好长句子的停顿和问句。
重点
教学
能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。
难点
第一课时
1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写
教学
“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。
目标
2.正确、流利地朗读课文。
教具
课件
准备
教学设计设计意图
一、猜谜引入，激发兴
趣。【设计意图：谜
语导入，激起学
导入1﹒（课件出示2）出示谜语：一个老公公，面生学习的兴趣，
（）分孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。自然过渡到下
钟2﹒引入新课：我们都知道天上只有一个太阳。面的学习。】
可是有一个小朋友却画了四个不同颜色的太阳，
同学们想知道这是为什么吗？
那我们就一起来学习第4课——《四个太阳》。
1
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
3﹒板书课题，齐读课题。（板书：4四个太阳）
认识生字“太、阳”，和老师一起书空这两个字。
二、初读课文，自学生字。一
1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，
想想可以【设计意图：先
找哪些朋友。
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