语文-五年级上册-21古诗词三首第一课时-教学设计.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

五年级上册《21古诗词三首》第一课时教学设计

一、教材简析：

《山居秋暝》这首诗，运用动静结合的表现手法，运用明月，青

松，清泉，竹林，莲叶等意象，描绘了清幽寂静，人与自然和谐相依

的山居秋暝图，勾勒出陶醉于自然山水，悠然自得的诗人形象，表达

了作者对大自然的留恋，对悠然自得，自由自在生活的向往和追求。

《枫桥夜泊》这首诗，运用动静结合的表现手法，用霜满天，月

落，乌啼，钟声，客船等意象形成了凄清悲凉的意境，描绘了一幅夜

半难眠的客船夜景图，勾勒出孤独难眠的诗人形象，表达了诗人的满

心愁绪。

《长相思》这首词表现了将士们漫漫征途上跋涉万水千山的艰难，

表现了狂风呼啸，大雪漫天飞舞的恶劣环境，表达了词人对故园的思

念之情。

二、教学目标：

1.认识“榆”，“畔”等三个字，读准多音字“更”，会写“愁”，“孙”，

“泊”等六个字。

2.有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。

3.运用一系列学习古诗词的方法，想象诗词描绘的景象，写诗词

美译。体会诗句中静态描写和动态描写的好处。

4.体会作者的思想感情。

三、教学重难点：

1.运用一系列学习古诗词的方法，想象诗词描绘的景象，写诗词

美译。体会诗句中静态描写和动态描写的好处。

2.体会作者的思想感情。

四、教学过程：

㈠诗词导入

㈡学法回顾

七看法：

看作者→看题目→看题材→看注释→看诗眼→看意象→看手法

两个有效途径：写诗词美译写诗词鉴赏

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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

㈢通读古诗词三首

山居秋暝

〖唐〗王维

空山/新雨/后，天气/晚来/秋。

明月/松间/照，清泉/石上/流。

竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。

随意/春芳/歇，王孙/自可/留。

枫桥夜泊

〖唐〗张继

月落/乌啼/霜满天，

江枫/渔火/对愁眠。

姑苏/城外/寒山寺，

夜半/钟声/到客船。

长相思

〖清〗纳兰性德

山一程，水一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。

㈣我会读，学习二类字，多音字，一类字

1.学习二类字

yúpàn

榆关那畔

ɡēnɡɡuō

风一更聒碎

2.学习多音字“更”

〖1〗ɡènɡ表示程度上又深了一层。

〖2〗ɡēnɡ古代一夜分为五更，每更大约两小时。

㈤学习《山居秋暝》

1.朗读古诗

2.看作者

王维，唐朝诗人，画家。山水田园诗派代表。他的作品风格

是诗中有画，画中有诗。