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一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
统编版五年级下册《猴王出世》教学设计
【教学目标】
【知识与技能】
1.会认本课的生字。
2.默读课文,了解石猴出世和成为猴王的经过,体会石猴敢
作敢为的性格特点。
4.在阅读中抓住事情的前因后果来理解,体会《西游记》的
语言风格,感受我国古代劳动人民丰富的想象力。
【过程与方法】
自读,自悟,想象画面,联系生活实际来理解课文的重点词
句。
【情感、态度与价值观】
激励大家学习“石猴”勇敢顽强、敢作敢为的品质,感受我国古
代劳动人民丰富的想象力。
【教学重点】
重点:了解石猴从出世到成为猴王的经过,体会石猴敢作敢
为的性格特点。
难点:理解课文中古代白话文的意思,产生对古典文学的兴
趣。
【教学过程】
一、谈话导入,出示课题
万两黄金容易得,知心一个也难求。——《曹雪芹》
云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
看过《西游记》这本书的同学请举手。你们喜欢《西游记》
吗?为什么?(学生自由回答)《西游记》是中国古典四大名著之
一,它以无穷的魅力吸引了无数的读者。
老师也喜欢《西游记》,我最喜欢其中的角色是孙悟空。今
天我们学习的这篇课文节选自《西游记》,讲述了一只石猴从出
世到成为美猴王的故事。我们来看看,最初的孙悟空给我们留下
了什么样的印象?
二、根据“阅读提示”,了解学习要求
1.学生默读“阅读提示”,说一说本课的重点问题。
2.学生回答:(1)石猴是从哪儿来的?(2)石猴又是怎样成为猴
王的?
三、指导阅读,了解石猴出世的经过,感悟石猴的形象
1.指名读、齐读描写“石猴出世”的语句。(板书:花果山石猴出
世)
那座山正当顶上,有一块仙石,其石有三丈六尺五寸高,有
二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。盖自开
辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。
内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一
个石猴。
2.第1自然段中哪一句话介绍了石猴的生活?指名读。赏析
句子(排比、对偶的修辞手法)
良辰美景奈何天,便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷,似水流年。——《汤显祖》
穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅
树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖
之下,朝游峰洞之中。
3.石猴给你留下了怎样的印象?
4.合作朗读,读出石猴的自在、快活、友善、可爱。
5.小结过渡:这只快乐、自在、可爱的石猴是怎么当上猴王的
呢?
四、自主品读感悟,了解石猴成为猴王的经过,感悟猴王的
形象
1.思考:石猴是怎样成为猴王的?用自己的话简单地说一说。
(板书:水帘洞)
2.品读相关语句,体会语言的精妙之处。
(1)石猴成王这一经过写得非常精彩,画出自己喜欢的句子并
想想为什么喜欢。体会语言的精妙之处,并写下批注。
(2)学习小组交流,教师巡视指导。
(3)全班交流。
他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,
那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。
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