部编版小学语文一年级下册姓氏歌第一课时教案.pdf

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

教学设计（一、三次备课）参考模板2

课题2姓氏歌

课型识字教材版本部编版

课时2-1教学年级一年级设计者杨向满

一、教材分析：本课讲识字和生活紧密结合，借助姓氏介绍达到识字的目的，引导孩

子在读中识字正音，同时鼓励孩子在生活中主动识字。

二、学情分析：学生已经相处一学期，有些同学对于班里其他同学的姓名已经能认识，

这样的内容他们很感兴趣。通过创设丰富多彩的互动活动，引导学生改变被动接受知

识的学习方式，在自主学习、主动探究的过程中感受语文学习的乐趣。

三、教学目标

1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、

知识

目标金字旁3个偏旁。

能力

2.正确朗读课文。

目标

情感

/德育3.了解常见的姓氏，区分读音相近的姓氏的不同写法。

目标

重点

正确认读、书写本课生字，读背课文。

难点知道姓氏的正确读法，对中国姓氏文化产生兴趣。

四、教学策略及资源准备

教学策略：1.识字写字2.朗读指导

资源准备：多媒体课件、字词卡片等。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

五、教学过程（教学步骤）限时六步教学法

七、板书设计2姓氏歌核心素养

步骤目的内容时间方法

木子→李弓长→张具体体现

口天→吴双口→吕

言午→许古月→胡

1播放《百家姓》表

了解姓氏渊对传统文

第一步演视频

源、激发学5化保持兴

复习、热身2简单讲解《百家

习兴趣趣

姓》）

1.学生发言，交流

鼓励孩子表汇报自己的姓与

第二步

达展现自语言表达

导入、新授名。2.指导学生8

己；夯实语能力

文基础素养正确拼读生字，指