人教版部编版一年级语文下册《识字：操场上》公开课教学设计.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

7.操场上

教学目标

知识与技能:

1、正确认读本课的12个生字，正确书写7个生字，认识足字旁、

提手旁和单人旁。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

过程与方法

1、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。

2、展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样的方法识

字。

情感态度与价值观:

1、通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。

教学重难点

学会本课生字；流利地朗读课文；有积极参加体育运动的思想。

教学准备

多媒体课件

课时安排

一课时

教学过程

一、导入

1老师知道同学们最喜欢下课，喜欢下课的时候在操场上开火车，

玩老鹰捉小鸡，玩贴人游戏，我们在操场上尽情的玩耍，瞧，大家玩

百学须先立志。——朱熹

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

得多快活呀！今天我们就一起来学习第四课《操场上》，看看其他学

校的小朋友下课时都在操场上做些什么？

2认真看老师写课题谁能为大家读一读（指两生读）大家一齐读

一读。

二、看图识字

1瞧，操场上多热闹呀！这些小朋友都在干什么？（生答：在跑

步，师要适时指导说完整话，操场上的有的小朋友在打排球，如果孩

子回答的就是完整话，老师要鼓励：你瞧，某某说的话多完整呀，而

且还用上了有的这个词语，老师要奖励他一颗说话星）（孩子找到了

打排球，打乒乓球，打篮球，老师总结:同学们真是细心观察的孩子，

他们都在打球）（适时出现词语拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河）

2通过这一轮的回答问题老师发现大家都是认真观察的孩子老师

告诉你们一个小秘密，刚才你们说的体育活动中就藏着我们今天要学

习的生字宝宝，请同学们自己小声的读一读，遇到不认识的字记得请

我们的拼音老师来帮忙

3大家一起读一读

4谁能带领大家读一读（2名同学）

5大家读得可真认真，看看这些红色的生字，你能用做动作的方

式为大家表演吗？（打-这就是打球的打，一起读，打球，拔瞧，

拔在这里呢，他也是也是拔萝卜的拔，拔草的拔，拍—一起读拍拍皮

球的拍）你可以当一名小演员了，因为你的动作实在是太形象了，送

你一颗表演星

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

4认真观察的孩子你们发现了么，他的动作都是用什么来做的(手)

所以这些字都是（提手旁的）（想一想你还能用手做出那些动作，还

有那些字可能是提手旁的呢）刚才我们认的这些字都是提手旁的，以

后我们认字时要记得把部首相同的字放在一起来记，这样记字会更加

容易

6刚才我们又学习了一种识字的好方法那就是做动作识字，蓝色

字体的字你会用动作表示吗（跑）指生做动作，足字旁的自大多和腿

部运动有关比如跳、踢等

7我们认识了足字旁，其实表示脚部的足字并不是这样写的，你

找到足字了吗？生答（）找到了，师:对就是他，瞧，足字旁的下部

是一竖一提，而足字的下部则是一撇一捺

8来看看声、身字，它们的声母相同，韵母也很像，“身”前鼻

音，“声”后鼻音。

9.还有一个“体”左边“亻”与人有关，