部编四下22.《囊萤夜读》试讲稿(教学设计).pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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22《囊萤夜读》试讲稿

教学目标：

1.学习生字，正确、流利地朗读课文，学习根据语意断句。

2.学习用扩词的方法理解词语意思，根据注释理解课文大意。

3.通过动作感悟人物形象，体会人物勤勉好学的品质。

教学过程：

第一板块：导入新课，注释解题

1.导入新课：

师：请同学们看大屏幕，这是课文的一幅插图，仔细观察图片，说说

你看到了什么？

生1：一个读书人在晚上读书。

生2：他点的不是油灯，是把萤火虫装在袋子里照亮。

生3：他肩膀和膝盖上都有补丁，他家一定很穷。

师：同学们观察得非常细致，这个读书人家里很穷，没钱买灯油，就

把萤火虫装在袋子里照亮读书，这个故事就是《囊萤夜读》。

或这样导入：

师：同学们，今天上课前我们先来猜一则谜语：白天草

丛待，夜晚空中游。一盏小灯笼，挂在身后头。

生：我觉得是萤火虫，我看到“一盏小灯笼”就猜出来

了。

师：萤火虫是一种昆虫，它生活在草丛中，我们看这个

“萤”是——

生：草字头，下面是“昆虫”的“虫”。

（师板书“萤”，生齐读。）

师：关于萤火虫，还有这样一则谜语：小飞虫尾巴明，

夜黑闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。谜语中

说，古人曾在夜里借用它刻苦读书，大家知道这个古人

是谁吗？

生：是车胤，我听过这个故事。

师：要把萤火虫聚集起来当一盏灯，要怎么做才行？

生：把好多萤火虫抓起来，装在一个袋子里。

师：大家预习了课文，如果用课文中的一个字表示，是

什么？

生：囊。

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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

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板书课题，（边写边说）同学们请看“囊”字，囊的意思是袋子，

第一笔横就像扎系袋口的绳索，口就是口袋，竖表示里面有东西放在

案子上，下面笔画多的部分表音。囊字笔画较多，书写时要注意紧凑，

横画之间要间隔匀称。跟老师一起书空。再看“萤”字，它指什么，

大家一起说，对，是萤火虫，所以这个字的下半部分是“虫”字，要

和下半部分是玉字的“晶莹”的“莹”字区分开。请大家齐读课题。

【设计意图：用课文插图引入，能激发学生的学习兴趣，又能为学生

学习文言文做铺垫，这种设计体现了对学情的尊重。】

2.解题

师：囊萤夜读是什么意思？

生：“囊”是用口袋装的意思，“萤”就是萤火虫。“囊萤夜读”就

是用口袋装着萤火虫照亮，在夜晚读书。

师：非常准确！你是怎么知道的？

生：我看了课文注释。

师：借助注释理解课文大意是学习文言文的好方法。“囊萤夜读”就

是用口袋装着萤火虫照亮，在晚上读书，“囊”在这里是个动词。

师：能从注释中准确提取信息，了不起。请同学们再次齐读课题。