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环境学基础课程标准（中职）

一、课程背景与目标

1.1课程背景

《环境学基础》是中职教育中的一门基础课程，旨在培养学生对环境问题的基本认识和理解，使其具备环保意识和环境保护知识，为未来的职业生涯和社会生活提供良好的环境素养。

1.2课程目标

通过《环境学基础》课程的学习，学生应具备以下能力和素养：1.理解环境学的基本概念和基础知识；2.掌握环境问题的形成原因和发展趋势；3.培养环境保护意识，积极参与环境保护活动；4.了解环境法律法规，遵守环境保护相关规定；5.掌握环境监测与评估的基本方法与技能；6.运用所学知识解决实际环境问题。

二、课程内容与要求

2.1课程内容

环境学基础概念与发展历程

环境问题与环境污染

环境保护与可持续发展

环境法律法规与环境管理

环境监测与评估

环境影响评价与环境规划

2.2课程要求

理解与掌握环境学的基本概念和发展历程；

理解环境问题的形成原因和对人类社会的影响；

具备环境保护意识，积极参与环境保护活动；

掌握环境法律法规，知晓环境保护相关政策；

掌握环境监测与评估的基本方法与技能；

能够分析与评价环境影响，并制定环境规划。

三、教学方法与评价方式

3.1教学方法

理论讲授：通过讲解、示范等方式，介绍环境学基础知识和概念；

案例分析：通过具体案例，培养学生分析环境问题、解决问题的能力；

实践操作：组织学生开展环境监测、评估等实践活动，培养实际操作能力；

环境保护实践：组织学生参与环境保护实践活动，提高环保意识和行动能力。

3.2评价方式

课堂小测验：通过课堂小测验，检查学生对基本概念和知识的掌握情况；

实验操作评估：针对实验操作，评价学生的操作技能和实践能力；

课堂参与度：评估学生对课堂讨论和学习活动的积极程度；

课程项目报告评估：要求学生完成环境监测、评估等项目报告，评估其综合能力和应用能力。

四、教材与参考资料

4.1教材推荐

《环境学基础教程》，人民教育出版社

《环境科学基础》，高等教育出版社

4.2参考资料

《环境法律法规与政策》，法律出版社

《环境监测与评价实验指导书》，高等教育出版社

五、其他注意事项

授课教师应具备环境学或相关专业背景知识；

配备必要的实验设备和仪器，提供实践操作环境；

鼓励学生参与实际的环境保护活动，如社会实践、志愿者活动等；

鼓励学生自主学习与研究，开展环境科普宣传、项目研究等。

以上对《环境学基础》课程的标准与要求旨在提高学生对环境问题的认识和理解，培养其良好的环境素养和环境保护意识，为未来的职业生涯和社会生活作出贡献。教师应根据实际情况，合理设计课程教学，培养学生的综合能力和创新思维，使其能够应对复杂的环境问题和挑战。