一年级上册语文《雪地里的小画家》教学设计.pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

一年级上册语文《雪地里的小画家》教学设计

【教材分析】

本话讲述了小画家宋家琳在雪地里画画以及她的作品让人们惊

叹的故事，旨在激发学生对美的热爱和对艺术的兴趣，感受到

创作的乐趣，培养学生的观察能力、艺术鉴赏能力和创造力。

【教学目标】

1.学会用简单的语言描述画面中的事物。

2.理解“小画家”这个词的意思，认识到身边有许多的小画家，

大家都可以通过自己的创造展示精彩的一面。

3.培养学生欣赏美的眼光和艺术的鉴赏能力。

4.热爱冬天，在真实的情境中感受雪的魅力，培养学生爱上冬

天的能力。

【教学重点】

1.通过阅读理解表达文意。

2.培养学生的观察力和想象力，感受雪的美。

3.培养艺术爱好及提高鉴别能力。

【教学难点】

1.帮助学生发现身边的小画家，认识到艺术家的努力和成就。

2.帮助学生理解美丽的创作，塑造并表达自己的美好心情。

【教学方法】

读、绘、说、听、思考和讨论相结合等综合方法。

【教具】

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

笔、纸、图画、幻灯片等资源。

【学习过程】

一、导入：雪中赏析艺术

教师先播放一段有关雪的美好视觉资源，帮助学生感受雪的美。

二、学习：

1.阅读教材，让学生用简单的语言描述画面中的事物。

2.老师展示小画家宋家琳的作品，并与学生一起欣赏了解。

3.观看节选自爱奇艺《亲子课堂》中，有关小型探究，启发孩

子创造力的视频，手把手教授孩子们如何在雪地中制作“雪人

自画像”，来引导学生启发自己的艺术潜力。

4.同学相互交流，互看自己的作品，再互相交流学习，分享成

功经验。

三、巩固：表演展示

1.学生表演自己的创作，让其他同学鉴赏评论。

2.欣赏教师准备的幻灯片，回顾课堂所学内容。

3.学生用自己的语言表达领悟。

四、拓展：美丽的世界

引导学生积极参与美术创作，创造美丽的自然世界，让小画家

们共同创造一个美好的地方。

【教学后记】

通过本课的学习，学生们体验到了冬天别有风味的美好，更重

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

要的是培养了学生们的想象、表达和创作能力，提高了学生们

欣赏和鉴赏作品的眼光，让学生们在感受自然风光的同时，也

有了对美的新的认识。

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》