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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
语言活动:《小松鼠的伞》
班级:小班
设计意图及理论依据
《纲要》中指出“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活,选择他
们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”《小松
鼠的伞》讲的是小松鼠运用自己的尾巴帮助小鸟的故事。本次活动中
我为幼儿创设积极应答的环境,鼓励幼儿大胆的说,讲述故事的时候
采用多媒体课件的有效作用,帮助幼儿理解故事内容,感受帮助别人
的快乐。
教育实施策略
1.采用有效提问,创设积极应答的环境。
活动中通过层层提问,引导幼儿猜想﹑思考,鼓励幼儿大胆表
达自己的想法,既有助于幼儿理解故事内容,又给幼儿提供了自主学
习﹑自主表达的机会,发展了思维与表达能力。
2.运用多媒体,帮助幼儿理解故事内容。
形象的画面﹑优美的音乐,采用视﹑听﹑说相结合的方式,引导
幼儿充分体验活动的乐趣。通过多媒体课件,让幼儿更加直观地理解
故事内容,了解故事情节,最后在优美的背景音乐中,让幼儿说说“在
平时你会怎样帮助别人”,从而达到情感的升华。
活动目标
1.初步理解故事内容,学习新词“责怪”。
2.能记住故事的主要情节,知道关心有困难的同伴。
3感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣,懂得帮助别人的道理。
1
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
活动重点:
引导观察图片,启发幼儿想象。
活动难点:
引导幼儿试着把观察到的想象用语言表达出来。
活动准备
1.知识准备:丰富幼儿关于松鼠的知识。
2.物质准备:故事《小松鼠的伞》ppt。
活动过程
一、谈话导入,了解小松鼠尾巴的用途
小朋友你们喜欢小动物吗?你们喜欢什么样的小动物?今天
老师带来了一个小动物,你们想不想知道他是谁?(出示图1)它是
谁?它长的是什么样的?它长长的大尾巴有什么用呢?
二、观察图片,通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容
1、(出示图2)现在小松鼠用大尾巴做什么啦?从哪里看出来
的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗,你怎么知道的?
师小结:小松鼠有一把伞,就是它的大尾巴。有一天,小松鼠
在树林里玩忽然下起雨来,小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上,高兴得
向家里跑去。
2、(出示图3)图上是谁?你怎么知道的?松鼠妈妈正为家人准
备香喷喷的饭菜,这时小松鼠进来了,小朋友猜想一下,小松鼠会淋
湿吗?(出示图4)引导幼儿仔细观小松鼠,小松鼠淋湿了吗?你从
哪里看出来的?想一想,小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢?
3、猜想一下,妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样?(出
示图5)妈妈怎么样?从哪里看出来?妈妈为什么生气?学学妈妈
生气的样子,谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子?(为理解责怪
2
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
打基础)妈妈生气了会怎样说?责怪是什么意思?谁愿意把这幅
图说给小朋友听?松鼠妈妈看了非常生气,就大声责怪小松鼠说:
“你真是笨
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