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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
PEP五年级下册Unit4Whatareyoudoing?第一课时
一、教学目标与要求：
1、知识与技能目标：
能够听、说、读、写五个动词短语drawingpictures,doingthedishes,coo
kingdinner,readingabook,answeringthephone；能够运用句子Whatare
youdoing?询问别人正在做什么，并用I’mdoingthedishes/….来做答；
通过说唱Let’schant部分的歌谣巩固复习Let’slearn部分的动词短语和句
子。
2、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生热爱做家务活的美好情感，增强学生生活
的自理能力。
二、教学重、难点分析
1、本课时需要重点掌握五个动词短语的ing形式，能够理解下一课时的主要句型“W
hatareyoudoing？”并能用“I’mdoingthedishes\……”作答。
2、针对本课时的难点之一，动词短语ing形式的读音，教师要多做示范，逐步引导
学生流畅地连读。
三、课前准备
1、教师准备各种动词短语的图片、卡片等。
2、教师准备小道具，如乒乓球（拍）、炒菜铲、碗碟、书、电话、画笔等。
四、教学步骤
Step1：Warm-up
T:First,let’senjoyasongtogether,ok?(播放Let’schant歌曲）
T:Doyoulikethesong?Now,letsreview.Pleasefollowme.DoasIdo.
1．复习动词：（边做动作边说）
eat/drink/read/write/draw/jump/run/swim
（T:Wonderful!Let’sgoon.）
2．复习词组：
takeaphoto/sweepthefloor/washtheclothes/dothedishes/cook
themeals/readabook.
（设计思路：在Warm-up中通过TPR的形式回顾所学的动词，以旧带新，同时也
为后面的新授、拓展做一简单的铺垫，目的就是从一开始就将学生带入动词的世
界。）
Step2.Unit4Whatareyoudoing的导入及板书。
1．ThisclassIlldivideyouinto3groups.Group1．2.3.Let’s
haveacompetition,ok?
T:Boysandgirls.Here’saping-pong.Doyoulikeplayingping-pong.
（做动作）Pleaselookatme.WhatamIdoingnow?（边托球边解释：现在，
我正在干什么？）Youcanaskme:Whatareyoudoing?（拿词卡边领读边板
书）
2．T:Askmetogether.（师再次托球回答）Iamplayingping-pong.
3．T:Fromthisclass.We’lllearnUnit4.Whatareyoudoing?
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
（设计思路：这一环节即是课题的导入也是现在进行时用法的感知，针对本节课的
难点，即如何引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。通过playping-p
ong这一
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