部编二年级上册语文16、朱德的扁担 教学设计.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

部编二年级上册语文16、朱德的扁担教学设计

【课前解析】

《朱德的扁担》讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路

陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。本课教学重点在于引导学生懂得战士们越发敬爱朱德同志

的原因，并能借助关键词讲述故事。

关注课文：第1自然段，向学生补充讲解当时井冈山的军事形势，为学生理解课文提供

帮助，并引导学生抓住“不远处”来体会当时环境的危险，红军下山挑粮可谓困难重重。

第2自然段，引导学生联系生活经验，并结合井冈山地势险要的图片，感受山路之长、

山势之险，而战士们“每次、都争着去”，表现出他们不怕困难、争相挑粮的勇气和热情。

第3自然段，可引导学生结合图片及朱德同志的身份，想象他夜以继日的辛劳工作，

进而理解战士们藏扁担的良苦用心，然后让学生说说朱德同志为什么要写上“朱德的扁担”

五个字，体会朱德同志虽然工作劳苦，但他坚持以身作则。

第4自然段讲战士们更加敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。

关注生字：本课需要书写的8个字，可以按结构分为4类：独体字、上下、左右和半包

围结构，可以根据字的结构进行分类，整体把握书写规律。其中“士、志”二字可合在一起

指导，要着重强调“志”上部是“士”，不是“土”。重点指导心字底的写法。“战”要重点指

导笔画“斜钩”，要有点弯度。“师”要强调右边“帀”首笔是横，不是撇。

关注词语：扁担、同志、带领、队伍、会师、红军、来回、战士、白天、起来。借助图

片读词语“扁担、会师”，随文识记巩固“同志、带领、队伍、红军、来回、战士、白天、起

来”。

【教学目标】

1.认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志”等10

个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。

2.能正确、流利地朗读课文。懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身

作则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。

3.学习动宾短语的搭配并积累运用。

【教学重点】

1.认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志”等10

个词语。

2.能借助关键词讲述故事；懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作

则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。

【课前准备】

1

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

教师准备：多媒体课件PPT

学生准备：搜集关于朱德同志的资料

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担、伍、师、军”5个字。会写词语“扁担、

带领、队伍、会师、红军、来回、白天、起来”。借助图片和生活实际理解“会师、扁担”等

词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文。

3.学习第1至2自然段，理解红军挑粮的原因。

【教学过程】

一、谜语激趣，导入新课

1．谈话导入：小朋友们都很爱猜词语，今天老师给大家准备了一个谜语，看看谁能最快

猜出来。

揭示谜底：谜底就是——扁担。（板书：扁担）

指导读词：“担”字本身读四声“dàn”，在词语“扁担”中读轻声。学生齐读“扁担”。

借助图片，认识实物：同学们看，这就是扁担，它是一种放在肩上挑东西或抬东西的工

具。

2.引出课题：今天我们要学习的这篇课文就和扁担有关，是一位伟人用过的扁担，是谁

呢？就是朱德。

3.教师板书课题（板书：16朱德的）学生齐读课题。

二、朗读课文，初步感知

1.初读课文，扫清障碍。

（1）提出自读要求：请看大屏幕上的自读要求。

（2）指名朗读，纠正字音：这篇课文共有4个自然段，现在请4位同学来读课文，一人

读