部编人教版小学一年级语文下册《端午粽》教学设计.pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

第四单元课文第10课端午粽

内容分析

《端午粽》围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味

道和花样。课文语言形象，通过使用叠词增加句子的韵味和节奏，这些可以运用

到口语交际中。读好长句子是本课的教学重点。在教学第2或3自然段的时候要

加强对长句子朗读的指导，引导学生掌握读好长句子的方法。教学时可以采用“内

容分解法”，引导学生对长句子的内容进行分解，明白句子所表达的内容，再运

用各种方式练读、巩固，并在其他长句子朗读中加以运用。

语文要素

学习运用词语连读、正确停顿等方法把长句子读好。

课时目标

知识与能力

1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”

等7个字。

2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、裹着”等词语的意

思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。

3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。

过程与方法

通过想象画面、体会心情朗读好课文。

情感态度价值观

能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子

的习俗、来历。

教学重难点

教学重点

正确朗读课文，读好长句子。

教学难点

能用自己的话说说粽子的样子、味道等。

教学准备

多媒体课件、画着小动物的词语卡片。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、叶、

真、豆”4个字。

2.通过图文结合、联系生活实际，了解词语“箬竹叶”的意思。

3.正确、流利地朗读课文。

教学过程

一、谈话导入。

1.小朋友们，你们能说一说你熟悉的传统节日和它的节日习俗有哪些吗？

（出示赛龙舟图）

2.在端午节这个传统节日里，人们都会做些、吃些什么呢？（板书题目）。

（1）观察“午”字在田字格中的位置，说一说你的发现。

书写要点：注意两横的长短、间距，第三笔横书写时要长一些，最后一笔竖

要又直又正。

（2）学生描红并在田字格中书写，教师巡视指导。

【设计意图】通过谈话导入端午节的习俗，并利用图片唤起学生已有的生活

体验，从而产生新的阅读期待，促使他们感悟文中的情感。

二、初读课文。【语文要素】

1.自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。

2.借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识立字旁、米字旁。并说说自己是怎

样识记这些生字的。

3.游戏环节：我是读词大王。

端午节粽子总会糯米中间十分

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

红豆鲜肉带回去知识据说纪念