部编一下语文《端午粽》公开课教案教学设计二【一等奖】.pdf

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

端午粽

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）认识“端”“粽”等13个生字和“立字旁”“米字旁”两个偏旁，会写“午”“节”

“叶”“米”4个生字。

（二）正确、流利地朗读课文，读好“一”的变调，读好长句。积累叠词，了解从外

到里的顺序，并尝试运用。

（三）感受中国传统节日里浓浓的亲情和乡情，增强对中国传统节日的热爱之情。

二、教学准备

（一）教师准备：教学课件、生字卡片。

（二）学生准备：课前找资料了解端午节的习俗和相关故事。

三、教学过程

（一）游戏导入，揭示课题

1.师生游戏。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

同学们会背很多古诗了，现在老师和你们玩一个游戏：猜节日。老师说出一句诗句，

你们来猜这是什么节日。课件出示。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节）

节分端午自谁言，万古传闻为屈原。（端午节）

同学们课外积累的古诗词真多！清明节、端午节都是我国的传统节日，传统节日总是

与亲情、乡情难舍难分。今天我们一起走进一个中国的传统节日端午节。

2.揭题。

（1）认识“端午”。（板贴）

“端”正音，三拼音节。（出示“端”字理图片）认识新的偏旁：“立字旁”。“立”是

个象形字，像人站立在地上，表示站立。和“立字旁”有关的字大多与站立、直立有关。

“端”的本义是直、正的意思。

（2）在端午节这个传统节日里，人们都会做什么？（吃粽子，采艾蒿叶，挂香囊，赛

龙舟……）

（3）认识“粽”。（板贴）端午节，家家户户都有包粽子的习俗。（“粽”，正音、平舌

音）认识新的偏旁：“米字旁”。“米字旁”的字大多与粮食有关，如：糯、粉、糕。

（4）小朋友，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你吃过哪些口味的粽子？（红枣粽、

红豆粽、豆沙粽、鲜肉粽、蛋黃粽……）

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

（5）读课题。

小朋友说了这么多种口味的粽子，看来一定都很喜欢吃。这节课我们学习一篇新的课

文《端午粽》，一起来品味一下课文中的粽子是什么味道的。

（二）初读课文，读好“一”字

1.检查预习。

同学们昨天已经预习过课文了，老师来问问大家，课文有几个自然段？（4个）

2.自由朗读课文。

（1）提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。把自己圈画出来的生字多读

几遍。

（2）教师巡视，及时指导。

3.检查带“一”的短语。

课文里有很多“一”的短语。“一”可是一个淘气的宝宝，它和不同的词语搭配，它的

读音就变了。（个别读，开火车读）

一到端午节一锅粽子一颗红红的枣一掀开锅盖

一股清香一口粽子一小篮粽子

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

（三）诵读第一自然段，品读长句

1.出示“一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去”。

理解词语：什么是“总会”？（一直会、经常会）读好“总会”。

2.指导朗读长句。

（1）数标点符号。这段话一共有几句话？（1句话）有几个逗号？（2个）

（2）认识长句。像这样的有几个逗