《水调歌头明月几时有》教学设计(王彩虹).pdf

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

《水调歌头明月几时有》教学设计

安阳63中王彩虹

学习目标：

1．读懂作者，理解词意。

2．读通课文，领悟情理。

自学指导：

1.读课文：初读课文，读正确，读通顺。（5分钟）

2.知内容：再读课文，根据注释疏通词意，理解主题。（10分钟）

3.品悟情理：三读课文，通过重点词句感悟词中蕴含的人生哲理

及词人豪放旷达的情怀。（15分钟）

教学过程：

一．导入（5分钟）

我们刚刚放假归来，度过了中国的传统节日—中秋。（中秋之夜，

吃月饼，赏月亮）请同学们回忆一下与“月亮”有关和诗句或典故。

（生思考，回答。）

（幻灯片展示，积累诗句。）

今天我们就是来学习一篇关于月亮的文章。（出示课题）

那么关于作者苏轼，你了解多少？今天我们就来做一个小调查，

“苏轼知多少？”

（生回忆，回答。）

（幻灯片，作者简介。）

关于词，你了解多少？（联系旧知：《浣溪沙》）

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

（幻灯片）

古代文人对月亮有情有独钟。有人说，随便拿出一本书，就能抖

落下来很多月亮，要是做成月饼都可以开店了。然而我们今天学习的

这首苏轼词被清代胡仔评为“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余

词尽废”。今天我们一起来赏析一下美在何处，为何会成为经典。

二．自学课文，整体感知。

读课文：

1.字正腔圆地读。（读准字音）

辰（chén）阙（què），琼（qióng）不胜绮婵（chán）娟

（juān）

2.有板有眼地读。（读出停顿和节奏）

（出示生字词，抄写。）

知内容：

1.参照注释，自主疏通全文。并记录不理解的词句。

（上阕重点字词：把酒、何年、不胜、清影、何似。下阕重点字

词：绮户、无眠、向、但愿）

2.小组交流问题

（能小组内解决的自主解决，不能解决的有组长整理提出）

（提出问题的小组加两分，解决问题的小组双倍加分。）

3.全班交流、解决问题，学生自主整理。

4.总结归纳主题。（讨论，填空）

本词上阕（月下饮酒），下阕（对月怀人），寓情于景，情景交

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

融。

三．品悟情理：（再读，讨论，填空）

（出示幻灯片，沙画版水调歌头视频，协助理解。）

1.词的上阕，写词人在出世与入世见徘徊矛盾的句子是：（我欲乘风

归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒）。最终词人选择了（起舞弄清影，

何似在人间。）

2.词的下阕中描写月光，勾画词人孤寂难眠的形象的句子是（转朱阁，

低绮户，照无眠）。其中“不应有恨，何事长向别时圆”含义是：（月

亮对人不该有什么怨恨，问什么它老是在人们离别的时候圆呢？）。

2.《水调歌头》一词蕴含深刻哲理，表达作者豁达胸襟的句子是（人

有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。）抒发对天下离人美好祝

愿的句