《怎么都快乐》教学设计第二课时.pdf

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

《怎么都快乐》教学设计

教学目标：

1．联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、

踢足球”等词语。

2．借助拼音，正确、流利地朗读诗歌；联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读

中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。

教学重点：联系生活实际，读出诗歌的情趣；积累动宾结构的词语。

教学难点：在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。

教学过程:

一、自主复习,巩固生字

1．教师出示词语,多种形式练读。

折船折马跳绳搭积木看书画画听音乐；

讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板

讲故事甩绳子

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

百学须先立志。——朱熹

拔河老鹰捉小鸡打排球打篮球踢足球开运动会

二、多种朗读，渐入诗境

1．自由轻声朗读课文，边读边体会：你仿佛看到了什么？感受到了什么？

(1)学生交流。(一个人玩很快乐)

(2)一个人可以玩些什么？在书中圈出来。

(3)指名朗读。

(4)除了这些，一个人还可以玩什么？

小创作：一个人玩，很好！

独自一个，静悄悄的，正好可以______________可以__________，还有__________

2．过渡：那么两个人玩，三个人玩，更多人玩，会有哪些乐趣呢？

3．指名分小节朗读第2、3、小节。

4．同桌之间互读互听，互相交流。哪个游戏两个人可以玩，三个人也可以玩？（讲故

事）

5．画出“讲故事”的句子。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

出示：讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。

讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。

体会讲故事多个人听得有趣和有劲，了解‘’有劲”的意思。

6、师生合作朗读。

7、根据省略号，拓展两个人可以玩的游戏名称。

8、读好第4小节，体会快乐。

○1教师引读：一个人玩（很好）！两个人玩（很好）！三个人玩（很好）！四个人玩（很

好）！许多人一起玩（更好）！

2○齐读第4小节，思考：好在哪儿？

3○交流，采用问答式、分句读等形式进行朗读，感受诗句的节奏。

4○对比读第1小节和第4小节，体会不同的快乐。

三、巩固字词，指导书写。

1、“玩”：引导学生观察，交流书写注意点，教师示范，学生练写。

2、‘’当”：引导学生观察，重点强调上半部分的笔顺，自主练写。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

四、小结本课内容。

板书设计

怎么都快乐

一个人很好

两个人很好

三个人很好

许多人更好

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》