「北师大版」一年级上册语文第28课《乌鸦喝水》教材.pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

「北师大版」一年级上册语文第28课《乌鸦喝水》教材

教材是教师为顺利而有效地拓展教学活动，依据课程准则，教学大纲和教科书需要及

学生的实质状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学办法等进行的具体

设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的（北师大版：一年级上册语文第28课

《乌鸦喝水》教材），期望帮到您。

学习目的

1、认识“乌、鸦”等九个生字，会写“可、石”两个字。

2、正确流利的朗读课文。朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想方法喝水—喝着

水了”这一系列变化过程。

3、知晓遇到困难注意观察、认真考虑的道理。

教学重点、难题：

认识“乌、鸦”等生字，教导有感情的朗读课文。

教学时间

2课时

教学筹备

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

1、乌鸦喝水过程的课件

2、乌鸦的头饰和生字卡片

教学设计

第一课时

（一）谈话导入

1、介绍你知晓的乌鸦常识

2、出示课件上的乌鸦图。问：你感觉乌鸦好看吗？课文里介绍了一只讨人喜欢的乌鸦。

它讨人喜欢在哪儿呢？读了课文你就知晓了。

3、板书课题：乌鸦喝水

（二）朗读感悟

学生轻声自读课文，读准字音。指名读，检查是不是读正确。

范读课文。同学边听边想，故事里的乌鸦做了一件什么事？你喜欢这只乌鸦吗？想到

多少说多少。

逐段朗读，边读边感悟。

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

（1）哪个想来读第1自然段？其他同学想一想，从这一段，你了解了什么？有哪些

不知道的？

①哪个能读出乌鸦“到处找水喝”那种心里着急又找得好辛苦的语气？（几个同学练

读，评议。）哪个能扮作一只小乌鸦，边读第一句边创编几个动作？

②小组讨论：

“乌鸦遇到了什么困难？你觉得该如何读？怎么样表演？”

③小组汇报：

④指名表演朗读。学生评价

（2）朗读第二自然段，同桌讨论：看见很多小石子，如何就能想出方法呢？说说你的

方法

（3）分小组合作实验：在矿泉水瓶里装少许水，往里面加小石子，体验水日渐升高的

现象，尝试说说水升高的理由。

读一读：“瓶子里的水日渐升高了。”

说一说：

（4）学习第三自然段。（领会乌鸦成功的喜悦。）

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

师：很多同学不知道，“瓶子里的水为何会日渐升高？”大家来研究一下。

出示句子：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水日渐升高，乌鸦就喝着

水了。

①生读句子，考虑乌鸦是如何把石子放进瓶里的？

②“一个一个地放”是如何放？

③上台演示

（拿出预先筹备的装有半瓶多水的窄口瓶和一包石子，生上台，拿起石子一个一个放

进瓶里，放三个后，师示意生中止）

（问同学）：如此是一个一个地放吗？

④把石子一个一个地放进瓶里，瓶里的水会有哪些变化？为何会有这种变化？请大伙

应该注意看，认真想。

示意学生继续一个一个地