部编版一年级语文下册《动物儿歌》教学设计.pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

《动物儿歌》教学设计

授课时间：年月日

课题5、动物儿歌教师第1课时

1、认识12个生字；正确书写7个生字。

教学

2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确

目标

朗读儿歌。

教学

正确书写7个字；朗读课文。

重点

教学

正确识读12个生字。

难点

教学教师课件、课本、卡片

准备学生预习课文；了解动物的生活习性。

教学流程二次备课

一、揭题示标

同学们，今天我们一起来学习《5动物儿歌》，

请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目

标：

二、比赛读课文：（第一次“先学后教”）

第一场比赛：比谁字音读得准

1、老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得

很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

词画上符号。

2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。

全部会读的请举手。下面开始比赛，请听老师

提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，

做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，

听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他

纠正。

3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，

声音响亮。

4、指名轮读。

(一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，

大量暴露问题。）

5、课文读得字音真准！老师加大难度来考你们

了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你

们能叫出他们的名字吗？给大家1分钟时间，待会

没有拼音的帮助看谁读得准。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛

生练读一一同桌互相检测，指名读词语。

6、再指名读，并扩词练习。

间迷造运池欢

网

有错及时纠正，师适时板书、引导。（充分发挥

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

兵教兵），再齐读两遍。

7、去掉音节找刚读错的人再次读。

字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比

赛：比谁能流利朗读课文。先给你们2分钟练读时

间，待会我们继续比赛。

三、课文读得流利。（第二次“先学后教”）

请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，

能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平

翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错

音及时举手给他纠正。

1、生自由练读（2分钟）

2、男、女赛读

男生的声音响亮，女生的声音优美，如果合起

来读相信会更好的。来齐读一遍。

3、齐读课文

课文读得真是既正确又流利。最后我们进行第

三场比赛，比会写字写得正确、规范。

四、比赛会写字（第三次“先学后教”）

1、师出示会写字，学生观察。