《紫藤萝瀑布》教案(人教版七年级下册).pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

《紫藤萝瀑布》教案(人教版七年级下册)

7教学目标：

1.朗读课文，品析具体语句，学习作者是如何描摹紫藤

萝之美的。

2.学习比较阅读的方法，勾画表现作者情感思绪的语句，

梳理作者的情感变化。

3.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的

“志”。

4.感受生命的顽强、美好和永恒。

教学方法：任务驱动法、点拨法。

学法：自主学习、合作交流相结合。

课前准备：布置学生查找作者宗璞的资料，搜集写作背

景，结合“思考探究”自学课文。

课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

毛泽东写过《卜算子咏梅》“风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这首诗赞扬了梅花的外形

鲜艳美丽，还赞扬了梅花傲岸挺拔、谦逊脱俗、豁达大度的

精神风采。这一点正是几千年来，文人墨客对梅花赞不绝口

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

的原因。大自然中有许多事物不仅有外在美更有内在美，给

人带来巨大的内心触动。今天，我们一起来看一下女作家宗

璞在“焦虑和悲痛”压在心头时看见一株盛开的紫藤萝花，

有什么感悟呢?而我们又会从中得到怎样的人生启迪呢?板书

课题《紫藤萝瀑布》。

二、出示学习目标

三、汇报自学，展示自我

1、介绍作者

宗璞pú，当代女作家，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰

非等，著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，吸取了

中国传统文化与西方文化精华，学养深厚，气韵独特。《西

湖漫笔》《丁香结》《水仙辞》等散文集。她的散文情深意

长，隽永如水。其小说，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，

颇具特色。

2、紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复

叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有

优美的姿态和迷人的风采。藤条长而自然弯曲，非常容易造

型，将其攀附于花架、绿廊、山石等，点缀效果非常好。李

白曾有诗云：“紫藤挂云木，花蔓宜阳春，密叶隐歌鸟，香

风流美人。”生动地刻画出了紫藤优美的姿态和迷人的风采。

3、读准下面重点词语的字音：

迸溅（bèng）嚷嚷（rāng）花穗（）沉淀（diàn）绽开

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

（zhàn）

船舱(cāng)忍俊不禁（jīn）伶仃（língdīng）

仙露琼浆（qióng）伫立（zhù）盘虬卧龙（qiú）酒酿（niàng）

4、理解下面词语的意思：

迸溅：向外溅出或喷射。挑逗：逗引，招惹。

嚷嚷:喧哗吵闹。伶仃：孤独，没有依靠。

春红已谢：指春天已经过去了。

蜂围蝶阵：蜜蜂、蝴蝶簇拥、围绕