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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
海滨小城?教学设计
第三课时
教学目的：
1、知识与技能：理解课文内容，抓住文中重点词句，理解、体会海滨小城的美
丽、整洁。
2、过程与方法：老师通过讲解法引导学生学习作者抓住事物特点的观察方法，
在读中理解、感悟课文内容。
3、情感态度和价值观：感受大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然、热爱
家乡。
教学重难点：
教学重点：
理解、体会文中描写小城美丽风光的语句。
教学难点：
学习作者抓住事物特点的观察方法，体会海滨小城风光的特点，学会抓住景物
的特点进展描写。
教法与学法：
教法：
老师通过讲读法引导学生体会，理解课文主要内容。
学法：
学生可根据老师所讲内容进展自主学习或分组讨论学习。
第1页
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
课前准备：多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
二、民族团结教育
热爱新疆，不是一句口号。它表达在同学们日常生活中，爱父母、爱老师、
爱同学、爱学校当中。无论身在何处我们都应记住我们是中国人，为我们是中
国人而自豪，用实际行动让我们的家乡变得更加美丽。
三、复习
朗读课文，学生理解并说出第一段大意。
四、新授〔走进小城，感受小城之美〕
我们上节课学习到了海边的美丽风光，那么小城的风光会是什么样的呢？下
面我们就一起来看看小城的风光。
1、学生齐读第四自然段
2、学生读后交流。
第四个自然段主要讲了小城庭院的哪些特点？
3、总结学法。
学习小帮手：先找中心句，抓特点，再理解词句，有感情的朗读。
下面请大家带着以下问题自学五、六段。同学们可以分组展开讨论，发表自己
的意见。
学生齐读学习第五、六自然段
第2页
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
小城的公园、街道具有哪些特点？
4、学后交流，检查自学。
〔1〕“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，
挡风雨。〞
〔板书：榕树多，枝叶茂盛〕
（2）“人们把街道„„都没有。〞
〔板书：干净〕
五、稳固练习：
1.课文中描写了哪几处景物？(大海、沙滩、庭院、公园、街道)
2.作者是按什么顺序来写这些景物的？(先写海边风光，再写小城的风光)
六、课堂总结及德育浸透
1、这座美丽的海滨小城是大自然赋予的，我们要热爱——大自然。同时，这么
美的海滨小城是家乡人民建立的，我们也要热爱——我们自己家乡和自己所处
的学校。从自己开场要学会保护自己校园卫生整洁，保护公务。
六、板书设计
19.海滨小城
庭院美树多、叶香、花美又美丽
小城公园更美树多、叶密、人多又整洁
街道也美干净
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
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