五年级小学生心理辅导指南第十一课亲近大自然教学设计内蒙古教材.pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

五年级小学生心理辅导指南第十一课亲近大自然教学设计内蒙古教

材

一、激趣导入

师：同学们，今天我们站在这里，头顶是蓝蓝的天、白白的云，脚底是软软的土、青

青的草，眼前是遍地的花、清清的水。这一切都是大自然赐给我们的。我们对大自然的认

识和了解有多少呢?下面请大家根据自己的需要对大自然进行有选择有目的的观察和了解。

二、观察了解

(学生记录的问题范围很广，有关于动物的、植物的、天文的、地理的等，他们自由地

进行观察)

师：通过刚才的观察，你们解决了哪些问题?

生：麦子在头年秋天播种，第二年夏天收割：猪一次可生多胎，牛一次只能生一胎。

师：在观察中你们又发现了哪些新问题?

生：(手拿一种植物)我不知道这种植物叫什么?有什么作用?

生：小麦与大麦有什么区别?豚与鹅有什么不同。

师：你们现在带着这些问题进行访问，进一步了解大自然的奥秘，解决自己的疑问。(学

百学须先立志。——朱熹

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

生自由地有目的地进行访问)

师：通过刚才的访问，你们了解了什么?

生：小麦叶片细长，产量高，粉质多；大麦叶片细长，产量高，粉质多：大麦叶片粗

短，产量低，粉质少。

生：豚不爱活动，不爱发出声音；鹅爱叫爱跳，喜爱游水玩耍。

师：真不错!还有哪些问题没有解决?

生：我想知道土质对庄稼生长的影响。

生：地里面的塑料袋越来越多，损害土质，怎么办?

生：不用农药如何除害虫。

师：下面我们分组讨论，你们可以通过各种途径来解决这些问题。(学生分组讨论，解

决以上问题)

三、体验创造。

师：我们要通过与大自然最直接最亲密的接触，来加深对大自然的了解和认识，你们

用哪些方法来体验呢?

生：脱下鞋袜试走各种不同的路面感受赤足接触地面的乐趣。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

生：采集一些植物、昆虫及泥沙，林验用手触摸的欣喜。

生：用采集的材料来动手制作，品尝创造的欢乐。

师：请同学们自由组合，相互合作，用刚才采集的材料制作手工。(学生三五成群开始

手工制作)

师：请把你们的作品展示给大家看一看。(学生手举昆虫标本、植物拼图、手编花环、

泥人、泥车……向同学们展示，并且介绍制作的经过)

总结和建议网学们，两次指导课都使我们陶醉在大自然漂亮的风光之中，大家都感觉

特别快乐。是的，美好的光景能欢乐我们的心情，陶冶我们的情操，因此我们不要总是把

自己关在家中，关在教室里，我们要在成人的率领或指导下，有计划、有组织地走进野外，

走进大自然，去赏识大自然的漂亮风光，呼吸大自然中清爽的空气，去聆听大自然中虫鸟

的鸣叫，神清气爽，这对我们的心理健康是十分有利的。请记着：一个热爱大自然的人，

他必然是一个热爱生活、热爱祖国的人。

上述指导程序和操作方法只管是较为规范的，但井不是是机械的、固定不变的，在健

康心理指导的过程中，可依据指导的目的、内容和形式灵巧运用大自然中美好的事物。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮