学前幼儿园_勇敢过桥教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

明天出版社健康中班下我的家乡_风光好_勇敢过桥

【教材分析】

设计思路：

户外体育活动时间，是最受幼儿欢迎的时间段，是体现幼儿自由锻炼、共

同游戏的良好合作效果。《指南》中强调指出要培养幼儿对运动的兴趣，在自主

活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。在体育活动中，平衡能力的训练

是一个比较重要的项目。在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断

的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡

能力。基于以上两方面的考虑，我特意开展了体育活动《小动物过桥》。

活动目标：

1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。

2、培养初步的合作意识和竞争能力。

活动准备：

1．平衡木、轮胎、自制梅花桩、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

2．各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、球等玩具分布在场地的四周。

3．音响、干毛巾（供幼儿擦汗用）

活动过程：

一、热身运动

教师引导幼儿在音乐伴随下做热身动作。

二、熟悉器材、探索玩法

1、熟悉平衡木，尝试在平衡木上行走。

教师：今天我们要学习一项新本领，小朋友看这是什么？

教师带领幼儿熟悉平衡木，尝试在平衡木上行走。鼓励大胆的幼儿，和幼

儿一起总结平衡要领。

2、尝试在平衡木上边走边做叉腰、上举、侧平举、抱头等动作

教师：你敢不敢在上面一边走一边做动作？

教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。引导幼儿尝试不同的

动作鼓励幼儿大胆走过平衡木，不要碰撞同伴，勇敢尝试。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

3、尝试在平衡木上持物行走。

幼儿尝试抱球、顶沙包等持物行走，教师及时关注幼儿安全，及时发现问

题，与幼儿共同讨论，注意安全。

三、尝试利用多种材料，如：自制梅花桩、轮胎、梯子等多种材料，自主

搭桥，进行平衡练习。

1、幼儿自主探索，尝试用自制梅花桩的远近距离，练习平衡。

2、与幼儿共同讨论，尝试用轮胎的高矮来练习平衡，不断挑战自己。

3、幼儿自主搭建，尝试利用梯子锻炼平衡能力。

4、综合所有材料，自主探索，不断来挑战自己的平衡能力。幼儿分散、自

由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。

活动结束：放松身体，整理收拾器材

随音乐，带幼儿做放松运动，表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿，结束

活动。

明天出版社健康中班下我的家乡_风光好_勇敢过桥

【学情分析】

游戏是学前儿童的基本活动，是学前儿童喜爱的主动的活动，是学前儿童反

应现实生活的活动，而户外体育活动时间，是最受幼儿欢迎的时间段，是体现幼

儿自由锻炼、共同游戏的良好合作效果。《指南》中强调指出要培养幼儿对运动

的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。在体育活动中，

平衡能力的训练是一个比较重要的项目。

在活动中，我们不仅要对教材分析更要对幼儿情况有明晰的把握，这样才能

做到因材施教，接下来我将对幼儿情况进行简要分析：

中班幼儿活泼好动，精力充沛，善于思考，竞争意识较强，,体力明显增强,