沪教版一年级音乐上册《音乐·简谱》4《《小燕子》》教学设计.pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小燕子教学设计

教材分析：

本教材充分考虑到全国广大地区学生的实际状况，遵循学生的身心发展和认知特点。在教材

内容上充分反映学生的生活与精神面貌，适合学生的需求和爱好，也适合学生的接受程度。

学情分析：

学生在学习方面很积极主动举手发言，因为低年级坐姿不到位，创编动作能力强。

教学目标：

1、用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》

2、学习用手波浪模仿小燕子飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。

3、教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。

教学重难点

重点用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》

难点学习用手波浪模仿小燕子飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。

教学过程：

1、随音乐进教室（春天在哪里）

2、师生问好歌

3、大家唱的特别棒，为了奖励大家，老师给大家带来了一个谜语。

4、大家继续观看大屏幕，春天的情景。花儿开了，草儿绿了，春姑娘的好朋友小燕子

也从南方飞回来了。那么老师问问大家你们见过小燕子吗

5、的确燕子是一种候鸟，它体积小，翅膀尖而长，尾巴张开像剪刀。背是黑色的，肚

皮是白色的。常在屋檐下用泥巴做巢，也会捕捉昆虫（几个月20多万）。对农作物有益称为

益鸟。春天到北方，秋天到南方。小燕子也是我们的好朋友，那么我们应该怎样对待我们的

朋友呢

（生）要保护它们。

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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

今天我们呢就要学习一首赞美小燕子的歌曲好不好

6、翻书（32页）小燕子3/4（强弱弱）

师：范唱。

你们从歌曲中感受到了怎么样的情绪呢

7、找同学朗读歌词。

8、找一找书中哪些地方是（优美）哪些地方（轻快活泼），教唱两遍用喜爱、赞美情

绪，抒情优美。

9、注意xo八分休止符（空半拍）

10、除害虫赞美了什么带强弱，优美活泼齐唱。

11、找同学到前边做动作：侧飞、高飞、低飞不同体态。并加脚的动作，小燕子穿花

衣律动。你还知道几首其他关于小燕子的歌曲吗找几个同学说一说今天我们都学习了什么

12、今天我们学习了小燕子这首歌，知道了鸟类是我们人类的好朋友，我们每个同学

都要做爱鸟、护鸟的模范。让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔好不好那么最后我们伴随优

美的歌声结束这节课好吗

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹