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小学课文《吃水不忘挖井人》的教学设计模板.pdfVIP

小学课文《吃水不忘挖井人》的教学设计模板.pdf

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百川东到海,何时复西归?少壮不尽力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

小学课文《吃水不忘挖井人》的教学设计模板

《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同

志,为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带着战士和乡亲们挖

了一口井,解决了乡亲们的吃水难问题,让我们深刻感悟到毛泽东

主席为人民着想、为人民效劳的好思想,好品质。感悟乡亲们引水

思源的好行为。

本班的学生在以前的语文教学中,一直把识字和朗读放在第一

位,有着较强的识字能力和扎实的朗读根底。在这一课教学中,学

生能够运用我们自创的识字方法板很快掌握本课生字,通过各种形

式的读,能够感悟到毛主席的好品质,初步懂得引水思源的道理。

《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕以读悟情设计教学,让学生

体会到毛主席的美好品质。上课伊始,创设极能导行入情的教学情

境。让孩子们积极投入本节课的教学,通过各种形式的读来找出生

字,识记生字,理解课文内容,感悟文中感情,从而让孩子们懂得

今天的幸福生活。

1、正确、流利地朗读课文,认识生字。

2、会写忘、想、念3个生字。

3、初步懂得了引水思源的道理。

1、(3名男生、3名女生台前准备,一女生主持)

主持人:小朋友们,今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈,

大家想看吗?希望你们能喜欢。(6名同学随着歌曲我爱北京进展

表演,其他学生随曲调拍手)

师:你喜欢他们的表演吗?那么,你都看懂或听懂什么了?

2、教师相机小结,学生认识生字

丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫

古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

对!这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和亲爱的毛主席的(出示

主席画像)。人物简介:(毛主席是一位出色的领袖,他的一生都

在为领导中国的革命事业披肝沥胆,更为民的解放呕心沥血。他的

光芒事迹数不胜数,人们唱给他的歌更是不绝于耳。(相机出示:

主席、领导、革命、解放)。让我们大家在毛主席伟大品质人格的

鼓舞下大声地读出它们吧!愿意吧吗?

(生齐读)

过渡:今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样思

念这位伟人的,好吗?

1、齐读课题

问:看到课题后,你们有话要说吗?(自由开展)

(设想:局部同学可能不理解吃水的意思,这时,教师可以让

他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜,鼓励学生想出方法弄

明白)

2、认识生字忘、挖、井。

师:谁来当今天的小悟空,用你的火眼金睛把题目中的三个生

字挑出来,并用你喜欢的方式带着大家读一读吗?(指名)

设计意图:孙悟空是小朋友们非常喜爱的一个传奇人物,本课

创设这一小小的情境,目的是想激活学生思维,使他们学得有兴

趣、乐学。

3、你知道课文中的挖井人是谁?不忘挖井人的人又是谁吗?

说说自己的理由。(设计意图:让学生根据前面情境大胆猜,培养

思维的创新性)

1、生自由读课文前先说说初读课文的要求,读完后找出或检

验上面问题的答案,体会自主学习的快乐。

宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》

宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》

2、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识战士、时刻、想

念。

意图:在故事情境中识字,降低了识字难度。

3、师指字板。聪明的小悟空们,再来施展一下你们的法力,

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