新人教版(部编)九年级语文下册《三单元 课外古诗词诵读 浣溪沙(身向云山那畔行)》公开课教案_0.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《浣溪沙》教学设计

教学目标:

1、在朗读中感受本词清丽婉约的风格特点。

2、在品读中感受边塞词的意象和画意。

3、结合作者介绍和写作背景，理解纳兰性德借景抒发的情感。

4、在经典诵读和积累中提高学生的文学素养和诗词鉴赏的水平。

教学重点:

分析意象、把握感情。

教学难点:

文学素养和诗词鉴赏水平的培养。

学法指导:

朗读法，自主、讨论、点拨、合作、探究法。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、导入新课。

在浩如烟海的诗坛，有一类诗人，他们有PPT1“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”

的豪放旷达，PPT2有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的雄浑悲壮，PPT3有“大漠孤

烟直，长河落日圆”的磅礴瑰丽，PPT4也有“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的思乡

思亲，他们就是边塞诗人。

其实，边塞诗人也不乏缠绵细腻、清丽婉约。今天，我们就来学习清代词人纳兰性德的

词，PPT5领略他笔下边塞的景象，领略我国经典古词的魅力。(板书《浣溪沙》纳兰

性德)

二、美词我来读。

1、遇见诗词，便是遇见美好！美美的一天，美好的一课，让我们从美美的读词开始吧！

2、PPT6活动一:美词我来读。

（1）听读该词。轻声跟读，注意字音，体会停顿、节奏、重音、语气、语速。

（2）模仿朗读。

一读，读准字音，读响韵脚。PPT8检查学案中的基础达标——PPT8读准字音，PPT9划

出韵脚。

二读，读清节奏，读准重音。PPT10检查学案中的基础达标——划分节奏，标出重音。

（3）PPT11反馈朗读。组内交流，朗读表演。

三、美词我来绘。

板书:画意诗

1、诗词，美在意境。读诗词，我们常常感觉到扑面而来的诗情画意。（

情）。现在先让我们一起来品读纳兰性德的《浣溪沙》，感受字里行间渗透的画意。

（1）PPT12默读词，借助注释和学案疏通词句意思，不明白的地方做上记号。

（2）PPT13检查学案中的基础达标——解释词义。（3）学生疏通词句。出示

PPT14-15疏通词句

2、PPT16活动二:美词我来绘

读纳兰性德的词，我看到了（意象），感受到（画面）。

组内讨论分析:

（1）词中有哪些意象？

（2）尝试描述词中的画面。（描述是在翻译的基础上，添加合理的想象，用散文化的语

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

言，生动地表现一幅画面、一个场景。）

（3）反馈回答。根据学生反馈，出示:PPT17词中的意象:云山、北风、嘶马、深秋、

晚烟、戍垒、斜日、关城。

PPT18画意:我向着那高耸入云的方向前进，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声。深秋远

远的边塞，使人不禁情伤。一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳西下，

斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。古往今来胸中的怨恨何时能平？

3、美术特长生绘画展示。