小学语文《朱德的扁担》优秀教学设计.pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

小学语文《朱德的扁担》优秀教学设计

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有帮助。

一、听写词语

同志生产红军会师井冈山

二、精读训练

1.学习第一自然段。

（1）默读第一自然段，说说你了解到了什么。

（2）什么叫会师？（两支部队会合在一起。）

（3）简介背景：井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险

要。1927年4月，朱德同志带领一支队伍上井冈山，与毛主席的部队会师。

（4）齐读第一自然段。/article/

2.学习第二自然段。

（1）轻声读第二自然段，边读边想：

部队为什么要派人到茅坪去挑粮？

从井冈山到茅坪去挑粮有什么困难？

（2）先根据课文内容口头填空，然后再回答心上问题。

（），所以常常要派人到茅坪，路很远，有（），（），非常难走。

（3）引读：可是，提问：从争字可看出大家心里是怎么想的？

（4）指导朗读，读出条件的艰苦，大家的热情。

过渡：那朱德是怎么做的呢？

1

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

3．学习第三自然段。

（1）自由读第三自然段。

（2）出示：朱德同志也跟战士们一道去挑粮。

说说你准备怎样读好这一句。

指导突出也和一道。

（3）朱德爷爷是臬挑粮的？谁能看图用自己的话说说？

先指名自由说，再指导学生按顺序说。先说穿着，再说动作。

（4）出示：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块

儿爬山。

朱德爷爷当时已经40多岁了，工作又忙，可他跟战士们穿戴一样，挑的

粮食也跟战士们一样是满满的。/article/看到这里，你心理会怎么想？

指导用敬佩的语气读。

（5）此时此景，战士们看到又会有何感想呢/

出示：战士们想，朱德同志工作那么心，还要翻山越岭，累坏了怎么办？

想想大家会怎么劝他，朱德同志又会怎么说。

指导读出战士们对朱德的`关心之情。

劝不管用，有个同志就把他那根扁担藏了起来。战士们这时心里又会怎么

想？

可他们哪里想到，读读：不料朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写

上了朱德记三个字。

朱德为什么要连夜赶做呢？又为什么要写上朱德记三个字呢？

朱德拿着自己做的带有记号的扁担心里会怎么想？

2

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

百学须先立志。——朱熹

引读：大家见了

是啊，朱德同志与战士们同甘共苦的精神，极大地鼓舞了大家，当时井冈

山流传着这么一首歌谣：/soft/朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉

碎敌人围剿。

有感情地朗读第三自然段。

三、课堂作业

有感情地朗读课文。

内容概括：这篇介绍了关于朱德的扁担,朱