幼儿园语言教育教案《小蝌蚪找妈妈》.pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

幼儿园语言教育教案《小蝌蚪找妈妈》

教案名称：《小蝌蚪找妈妈》语言教育教案

适用年龄：3-5岁

教学目标：

1.通过阅读小故事，培养幼儿的听、说、读、写等语言综合能力。

2.启发幼儿对动物的了解和爱护，激发幼儿保护自然的观念

3.让幼儿理解家庭的重要性，掌握基本的家庭关系。

4.通过互动游戏，培养幼儿团队合作能力。

教学步骤：

一、导入环节:

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

引入本次课的主题：今天我们要给大家讲一个关于蝌蚪找妈妈的小故

事。你们都见过蝌蚪吗？蝌蚪是不是很可爱呢？蝌蚪和我们一样，也

有自己的家庭，妈妈的关爱对蝌蚪非常重要，如果没有了妈妈，它会

很伤心的。我们一起看看小蝌蚪怎样找到了自己的妈妈吧。

二、讲述故事:

1.老师向幼儿讲述小蝌蚪找妈妈的故事，介绍故事的主角、故事情节等，

通过图片或手势等方式让幼儿理解故事的内容。

2.注重情感渗透，在故事讲述过程中，老师可以通过表情、语调等方式

传达对小蝌蚪的关心和爱护之情，引导幼儿思考自己的感受。

三、活动环节:

1.为了让幼儿更好地理解故事内容，老师可以使用问题式互动提示，

如：

a.小蝌蚪最想找到谁？（妈妈）

b.蝌蚪一直在找妈妈，它遇到了哪些困难？（没有感觉自己离家远了、

不知道该往哪里走）

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

c.小鱼和小蝌蚪是什么关系？（好朋友）

2.采用角色扮演等游戏活动，让幼儿在掌握故事情节的基础上参与游戏，

增强他们的记忆和理解。

四、巩固环节:

1.针对故事中的重点语句或情节，老师可以与幼儿一起复述、朗读，巩

固语言知识和记忆能力。

2.针对故事中所涉及的知识点，老师可以让幼儿进行绘画表述、讲述等

形式的展示，加深对知识点的理解和记忆。

五、延伸环节：

1.针对本次教学的主题：关心爱护，老师可以与幼儿进行相关的手工、

游戏等活动，如制作家庭画、制作小蝌蚪的工艺品等。

2.通过对小蝌蚪找妈妈的故事的学习，引导幼儿了解家庭的重要性，并

通过温馨的课堂氛围培养幼儿的团队合作能力。

教学反思：

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

针对缺乏语言能力的幼儿要采用互动性强、语言简洁、动作明快的方

式为主，重在激发幼儿的语言表达和参与能力，课堂中教师应当注意

培养幼儿的学习兴趣，营造舒适的教学氛围，使幼儿在安全、放心的

环境中尽情发挥创造力，从而达到良好的教学效果。同时，老师应关

注幼儿的成长需要，多方面培养幼儿的语言能力，提高教师教学水平，

不断推陈出新，不断完善语言教育。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃