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《少年中国说》优秀导学案(部编本五年级上册)
庞笑颖
学习目标
1、掌握重点文言词汇,如:足、故、语、澌等
2、理解并积累词语,如:翘足而待,干将发硎,有作其芒,天戴其仓,纵有千古,横有八荒等
3、体会本文在语言上气势磅礴、运用大量比喻排比句式的写法。
4、感受强烈的爱国情怀,激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。
学习重点
严谨的结构;严密的推理及对比的论证方法。:
理解文章内容和作者炽热的感情。
学习难点
象征兼比喻手法的运用
体会作者的写作意图和写作手法
学法指导 自主学习和合作探究
第一课时
一.作者档案:
1.梁启超(1873~1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,广东新会人。早年极力主张变法维新,是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面,他提倡“诗界革命”“小说界革命”等,对当时的文学创作产生了积极的影响。他在文学方面影响最大的是散文,他不赞成“桐城派”的古文,也不受汉魏古文的影响,而是追求“务为平易畅达”“纵笔所至不检束”。他的散文条理清晰,笔锋常带感情,别具一种魅力,为晚清的文体解放和五四白话文运动开辟了道路。著有《饮冰室合集》。
2。背景资料.背景资料:本文写于1900年,是作者在维新变法失败后在日本时写的。全文共10段,约3000多字。课文选录其开头两段及末尾一段,并做了适当删节。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起,以人喻国,怒斥当权的清王朝封建贵族官僚是保
守守旧、顽固苟且的“老朽”号召“中国少年”肩负起救国的责任,为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。
二、自读课文,疏通文意。
1、给下列黑体字注音:
怯懦( )苟且( )朝阳( )澌亡(
陨石( )珊瑚( )老朽( )鹰隼(
翘足而待( )干将发硎( )潜龙腾渊(
2、请解释下列词语并记住。
翘足而待:
矞矞皇皇:
干将发硎,有作其芒:
你还有哪些字词不理解,请记录下来,查字典、词典解决
)脊牛( )
)矞矞皇皇( )
)
3、文学常识填空:本文选自 ,作者 ,字 ,号 ,又号 ,中国近代维新派领袖、学者。
4、再读课文,对照注释翻译课文,并将你不理解的句子写在下面。
三、整体感知,合作交流
1、范读课文。
2、学生展示朗读,教师做出评价,以鼓励为主。
3、学生默读课文,对照注释翻译课文,并在本组内讨论,归纳出本组无法理解的句子。
4、翻译展示,请各组代表说出本组不太理解的句子,并请其他组的学生帮助解决,教师也参与其中.
5、师生将课文翻译再次通顺一遍。
四、学效测评
(一)解释下列黑体字
1、鹰隼试翼,风尘吸张:
2、其澌亡可翘足而待也:
3、干将发硎,有作其芒:
4、天戴其仓,地履其黄:
5、乳虎啸谷,百兽震惶:
(二)翻译下列句子
1、唯思将来也,事事皆其所未经者,故常敢破格
2、此老年与少年性格不同之大略也
3、故今日之责任,不在他人,而全在我少年
4、少年智则国智,少年富则国富
5、红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋
第二课时
【预习导学】
一。自读课文,理解重点词语
1、给加点字注音,或根据拼音写汉字。 恶( ) 澌( )亡
潜( )龙腾渊鹰隼 干将发硎( ) 矞( )矞皇皇 地履
( )其黄
) 怯nuò( )jí( )牛 一xiè( )汪洋
2、解释下列加点词语的意思。
①惟怯懦也故苟且..:②其澌亡..可翘足而待也 :③干将..发硎:④天戴.其
【整体感知】
1、第一在全文中的作用:
2、细读文章第二段,说说作者认为中国少年应该是怎样的少年?(找关键字,尽量全面)
3、读第三段,作者认中国少年与少年中国有什么关系?(用原文回答)
4、用现代汉语翻译下列句子。
①呜呼!我中国其果老大矣乎?
②人固有之,国亦宜然。
③红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。
④鹰隼试翼,风尘吸张。
⑤天戴其苍,地履其黄。
二、内容研讨、合作探究(15分钟)
1、回顾历史,了解背景
2速读2—3段,思考:作者认为中国是老大帝国吗?
3、再读课文,思考:作者心目中的中国是什么样的?
三、写法探究、感知品析
1、全班一齐朗读,说说你读后的总体感受。
2、你喜欢文中的哪些句子?请找一找,并说说你的理由。
【展示反馈】
一、第一部分:
原文填空:
⑴老年人如夕照,( ) ,老年人如瘠牛,( ) 。
⑵红日初升,( ) ;河出伏流,( ) 。潜龙腾渊,( ) ;乳虎啸谷,( ) ;鹰隼试翼,( )。奇花初胎,( );
干将发硎,( )。
选出下列黑体字的正确解释。
⑴盖袭译欧西之言也( )
A、沿袭 B、袭击 C、触及
⑵人固有之,国亦宜然( )
A、坚牢 B、坚决 C、本来
⑶彼
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