一年级语文下吃水不忘挖井人公开课教学设计与反思.pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

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一年级语文下第1课吃水不忘挖井人公然课优异授课方案与反省

一年级语文下第1课吃水不忘挖井人公然课优异授课方案与反省设

计说明“读”是语文学习的根本路子，它应该成为语文讲堂的主体活动。

因此，这篇课文围绕“以读悟情”设计授课，向来牢牢掌握“让学生进

行各种各种的读”这条主线组织授课，赏赐学生读的时间和空间，并借

助必然的方法激发学生阅读的欲望和兴趣，进而让学生领悟到毛主席的

美好质量。如揭露课文题目后，让学生充足地朗诵课文题目，从读得

正确到读出必然的语感；初次接触课文时，让学生选择自己喜欢的朗诵

方式进行“读”，从整体上掌握课文粗心；在多次朗诵后，让学生选

择自己读得最好的一段话，张开竞赛，读出自己的理解；学完课文后，

补充必然的阅读资料等。这些多角度、多形式的“读”使学生和文本张

开了较有深度和广度的对话，有利于学生语文修养的形成和发展。课

前准备1.制作多媒体课件，下载歌曲《我爱北京天安门》，准备生字词

卡片。(教师)2.给课文后边的生字组词；将这篇课文高声地朗诵3遍，

想想写了什么；读读课文，经过读课文知道毛主席是谁(。学生)课时

安排2课时。授课过程第一课时一、激发兴趣，讲话导入1.听歌曲

《我爱北京天安门》。2.教师为学生做人物简介。(课件显现毛主席的

照片，介绍毛主席的革命历程。)这

首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。(出示毛主席画像)

人物简介：毛主席是一位优异的领袖，他的一世都奉献给了中国的革命

事业。他的光芒事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不断于耳。3.总

结：是呀，毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了

一世。他就像那红红的太阳，让人感觉温暖，让人感觉平易。4.导

入：今天，我们一同去瑞金城外的沙洲坝，看看那边的老乡们是怎样

毛主席的，好吗？(板书课文题目)设计妄图：音乐是极具传染力的，

以颂扬毛主席的歌曲直接导入，衬着情境，迁移感情。让学生充足感

觉毛主席的功名盖世，不单有利于学生认识课文的思想内容，

也有利于感情目标的完成。二、初读课文，自主学习1.读题思疑：读了

课文的题目，你有什么问题吗？(设想：部分同学可能不理解“吃水”的

意思，这时，教师能够让他们讨教一下其他同学或许自己先来猜一猜，

激励学生自己想方法弄理解。)预设：(1)“挖井人”

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

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是谁？“吃水人”是谁？(2)为什么“吃水不忘挖井人”？2.认识

生字“忘、井”。3.你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖

井人”的人又是谁？说说自己的原因。4.出示自读要求。(1)借助

拼音，自由、高声地朗诵课文，读准字音。(2)边读边画出不认识的

字词，想方法认读它们。比一比，看谁读得又正确又响亮，而且能记

住它们。5.以小组为单位进行自学。设计妄图：用自学提示法进行

引领，第一让学生自己阅读课文，今后同