幼儿园大班艺术活动《有趣的指印画》教学设计反思.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

幼儿园大班艺术活动《有趣的指印画》教学设

计反思

一、设计思路：

始终以来美术活动都是幼儿很喜爱的活动之一，在《36岁儿童学习

与进展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和制造美的重要形式，

也是表达自己对四周世界的熟悉和心情态度的独特方式。手是孩子们日常

生活中最常见到和最常用的，一双小小的手，它不仅能做很多事，还能让

我们的生活变得更加多姿多彩。大班幼儿对自己手的了解更理性一些，情

愿了解每个手指的名称，体会自己手的本事，同时情愿尝试各种和手有关

的创意活动。因此，我设计了本次美术活动《好玩的手指印画》。在活动

中，我依据大班幼儿年龄特点和现阶段进展水平，通过观赏、启发等形式，

将活动层层推动，提高了幼儿参加活动的积极性，降低了活动难度。让幼

儿自然而然地感受美、发觉美、制造美。

二、活动目标：

1、了解手指的作用及指纹。

2、大胆参加尝试手指印画，能在单个手指印画的根底上，进展多个

手印的组合印画。

3、能发挥想象力利用不同手印的形状特点，添画出各种不同生动好

百学须先立志。——朱熹

百学须先立志。——朱熹

玩的形象。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、培育幼儿初步的制造力量。

三、活动重难点：

重点：大胆参加尝试手指印画，能在单个手指印画的根底上，进展多

个手印的组合印画。难点：能发挥想象力利用不同手印的形状特点，添画

出各种不同生动好玩的形象。

四、活动预备：

1、教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)2、幼儿用纸、颜料、

油画棒、抹布、水彩笔。

五、活动过程：

(一)开头局部：

教师出示“手指印画”的范例。教师：今日教师给小朋友带来了美丽

的画，大家认真观看，都有什么?(教师引导幼儿认真观看画面，说说画面

上的内容。)教师：它们是用什么画的?(引导幼儿说出手指。)

教师：你知道这幅美丽的画是怎么做的吗?(引导幼儿了解组合画。)

(二)根本局部：

1、了解手指的作用和指纹。知道手指指纹还可以作画。

2、介绍作画所需要的材料。

3、示范与讲解制作过程。教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

留意事项。步骤：

(1)用任意一指蘸颜料，在适宜的位置用力按。

(留意手指蘸的颜料要掩盖整个指肚。若颜料太稀，留意在颜料盒旁

边刮一下;若颜料太干，留意尽量让颜料掩盖整个指肚;可以尝试分别用五

个手指进展印画，留意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。)(2)待颜料干后，

用铅笔在按出的外形上进展添画、创意。(鼓舞幼儿尝试用多个手印进展

组合创意。)

(三)完毕局部：

教师鼓舞幼儿根据教师讲解的步骤和方法来做自己作画!

《好玩的指印画》教学反思

一、优点:

1、活动流程较流畅,能根本根据规划实行。

2、所选取内容符合幼儿的进展水平及兴趣需要。

3、能让幼儿根本把握用手指印画的技巧。

4、能让幼儿发挥自己的想象力进展创作。

二、缺点:

1、活动中太重视原规划,缺少变通。没有很好处理预成和生成。

2、语言不够生动活泼,没能非常吸引幼儿。

3、在指导幼儿印画技巧时没能非常清楚地教授。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

好学近乎知，力行近乎仁