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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

《鱼我所欲也》知识汇总

《鱼我所欲也》知识汇总

引言：《鱼我所欲也》是初中文言文的重点篇目之一，下面是小编收集整理的《鱼我

所欲也》全文的知识点总结与归纳，希望对同学的学习会有帮助!

一、文学常识

1.本文选自《孟子·告子上》。《孟子》是孟子和几位弟子共同撰写的，是孟子讲学

游说言论的记录。

2.孟子，名轲，字子舆。战国时期思想家、教育家。他与孔子合称“孔孟”，他被后

人尊称为“亚圣”。

3.孟子思想的核心是“仁”“义”，政治上主张“仁政”。

二、理解性默写

1.本文的中心论点、主旨、观点是：舍生取义。

2.表明本文中心论点的句子是：生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，

舍生而取义者也。

3.文中能概括全篇大意的句子是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

舍生而取义者也。

4.孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

5.“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指：所欲者有甚于

生者，所恶者有甚于死者。

6.在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者，故患

有所不辟也。

7.体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

8.承上启下，从人们熟知的生活现象谈起的句子是：一箪食，一豆羹，得之则生，

弗得则死。

9.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而

与之，乞人不屑也。

10.孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辨礼义而受之。

11.“此之谓失其本心”中的“此”指：为宫室之美而受之;为妻妾之奉受之;为所识穷

乏者得我而为之。

12.在作者看来，面对高官厚禄而不辨礼义的根本原因是什么：失其本心。

13.不辨礼义的接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

三、简答题

1.概括每段的段意

①用分析推理的方法，表明在“生”和“义”之间要“舍生取义”，在“死”和

“不义”之间要痛恨不义而不“避患”。

②举例论证，在接受关乎性命的东西时也不能忍受羞辱。

③举例论证，接受优厚的俸禄，也要合乎礼义。

2.本文的中心论点是什么?舍生取义。

3.第2和3段中，作者用事实论据证明论点，请写出这两个事例：

①在接受关乎生命的东西时，不能忍受耻辱。

②在接受那些优厚俸禄时，也要合乎礼义。

4.文中多次使用对比论证，请举例说明。

①“鱼”与“熊掌”对比。②生与死(义)对比。③先前与现在对比。

5.从论证方法的角度看，本文除了举例论证外，主要运用了什么论证方法?有什么作

用?

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

对比论证，有力地证明了“舍生取义”这一中心论点。

6.“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。文章以鱼与熊掌设喻，其目的是：引出

舍生取义的中心论点，同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系。

7.结合文章内容说说贤者是怎样的人?是“不失本心”(或“舍生取义”)的人。

8.文章表现了孟子怎么样的人生态度?

文章表现了“义”的重要，在“生”、“利”、“义”的抉择面前，宁愿放弃生与利

而取义，把义置于“利”