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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
18富饶的西沙群岛
第二课时
一、再读课文。
1．用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶.
2．教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。
3．举行“可爱的祖国”古诗名言展示会。
①学生交流描写祖国风光的古诗。如:
《望庐山瀑布》《望洞庭》《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。
②学生交流描写祖国风光的谚语。如：
上有天堂，下有苏杭。
峨嵋天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
二、积累语言.
1．学生抄写词语表中列出的本课的词语.
2．听写刚才抄写的词语,听写后自己对照批改、订正.
3．抄写课文中优美的语句。
三、拓展延伸。
学生把自己心中的西沙群岛用绚丽的色彩描绘出来，办一期《可爱的西沙群岛》画展.
板书设计:
富饶的西沙群岛
海水：五光十色
海底：珊瑚、海参、大龙虾各种鱼类
海岛：海鸟、鸟蛋风景优美
物产丰富
教学反思:
第一课时开课让学生围绕题目中的“富饶”读课文，大部分同学一下就能找到全文的中心
句。接下来的学习中就围绕中心句来具体说明，充分朗读。课文很长，第一课时的朗读效
果不是很好。第二课时由于大量的图片使没有见过海的孩子们激动无比，朗读效果迅速提
升。孩子们随着“导游”的带领，到西沙群岛遨游了一番。
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
鹿角和鹿腿
一、说教材
《鹿角和鹿腿》这篇课文是人教版教材三年级下册课文，这篇课文是一则寓言故事，
课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的
腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命,课
文情节紧奏，前后对比分明,语言非常优美，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理。
二、说教学目标
这篇课文学习体会故事蕴含的道理是学习的难点，理解鹿对自己的腿和角前后不同的
态度是学习的重点，同时这篇课文是一篇略读课文，那么略读课文只要求初知课文的大意,
不要字斟句酌，教师只要抓住重点引导孩子理解课文即可，而孩子主要是运用他们在精读
课文中学到的阅读方法来理解课文，那么有了对课型特点的分析和对课文重难点的把握,我
就为学生们设计了以下目标：
第一、通过阅读来了解寓言故事的主要内容。
第二、运用已有的阅读方法联系上下文来理解词语，边读边想来读懂课文。
第三、能与同伴交流自己在阅读过程中的想法和体会，带着自己独特的感受有感情地
来朗读课文。
第三、能够结合自己生活当中的实际来理解故事所蕴含的道理，那就是要全面地看到
事物,全面地看待他人、美和适用在不同的条件和不同的环境下，它却有存在的价值，从而
学习全面客观地看问题和想问题的方法，初步受到科学的思想方法的教育。
三、说教学流程
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
在语文课程标准当中，指出我们阅读教学的重点是培养孩子具有感受理解、欣赏、评
价的能力，学生是阅读的主体，阅读是他个性化的行为，学生作为生命的个体，他是带着
自己独特的感受，独特的生活经验来走入文本开始阅读的，在阅读当中他会利用
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