部编版小学语文五年级下册1《古诗三首》《四时田园杂兴》 教案.pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

部编版小学语文五年级下册1《古诗三首》《四时田园

杂兴》教案

教学目标:

1．学会本课的3个生字。

2．学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并

能背诵古诗。

3．学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能

用自己的话说出诗句的意思。

4．激发学生对劳动人民敬重和对美好生活的向

往。

教学重点:

1．学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能

用自己的话说出诗句的意思．

2．理解诗句，引导学生想象意境，感受田园生

活和情趣。

教学过程:

一、激趣入诗

1．了解作者生平

2．释题

3．激趣

师：古代有许多关于描写田园的诗歌，为

1

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

什么这么多的诗人对农村生活这么情有独钟呢?让我

们一起读读这首诗，走进诗人所营造的田园世界吧!

二、初读感知——原境之读

1．师：同学们，首先读读这首诗，注意把字音

读准，把诗读流

利。(生自由读)

2．师指名读并评价

(师评价指向：1．字音读准。2．能比较熟

练的把古诗读出来。3．找一个字音读得准的学生领读

生字，学会生字。采用鼓励表扬的方法。)

3．齐读

4．解意

师：同学们，古诗语言简练，含义深远，

读起来不容易理解，但要学好它也不难，关键是掌握

方法，谁能说说，以前我们理解诗句用了哪些方法?(板

书：借助注释)我们现在以小组为单位，来进行学习，

我们可以逐字逐句地讨论，借助注释把诗句弄明白，

如遇到不懂的地方打上一个问号，我们等会交流。

5、小组学习，师巡视，可参与其中。

6、全班交流，弄清诗的意思，也可提出不懂之

处。

师小结：同学们要相信自己，通过自己的

2

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

学习，就能解决问题。准能把这首诗连起来说一说。(生

说)刚才同学们提出的问题．在后面的古诗学习中我们

再一一解决；理解了意思，这样读起来就更加有味道

了。我们一起再来读一读，边读边想诗句的意思。

三、精读领悟——意境之读

1、(过渡)师：有人说：“乡下人家，不论什么时

候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。”到

底独特、迷人在何处呢?同学们，再读读这首诗，想想

这首诗描写的是什么季节?你从哪里看出来的?(生交

流)

2、引导学生想象意境，感受田园生活和情趣

师：同学们，你们通过“桑阴”“学种瓜”

还有插图知道了这首

古诗是描写夏季的，这种通过文字感受内

容和情