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百学须先立志。——朱熹
《狐假虎威》第二课时教学设计
教材版本：
人教五·四学制2011课标版（部编）
教材学段：
小学二年级语文（上册）第八单元
授课对象：
二年级学生
执教者：
李敏
教材分析:
这是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽，故事告诉
我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领，也不要像狐狸一样仗势欺
人。全文语言生动有趣，特别是对狐狸和老虎的动作、语言和神态描写可以看出两者的不
同特点狐狸的狡猾和老虎的愚昧。
学情分析:
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
二年级学生年龄较小，容易被故事中的人物和情节所吸引，因此，学习起来并不难。
语言生动有趣，易于学生理解，而且学生朗读的欲望很强，这样就可以根据学生这一特点，
让学生以自由读、男女生分角色读、师生读等各种方式读，读后分析人物特点。通过表演
来理解部分词语，增强感受。总之，学生应在一个活泼，轻松的环境中理解课文，学习词
汇，明白寓言故事的含义。
课时目标：
根据《语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，设定以下目标:
1、通过寓言故事，知道成语“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认
识。
2、有感情地朗读课文并表演这个故事。
课时重难点:
抓住课文中的关键词句“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”体
会狐狸和老虎的角色特点，有感情地朗读课文并能分角色表演。
|教学准备：
多媒体课件、词语卡片、预习任务单、动物头饰。
教学过程：
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
|教学环节
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
一、谈话激趣，引入课题。
1、同学们，你们还知道哪些寓言
故事吗？说一
说。
2、今天，老师又带来一篇有趣的寓言故事《狐假虎威》，拿出小手来和老师一起
书空课题（板书课题）。
1、生回答自
己知道的寓言
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
故事：守株待
兔、亡羊补
牢、坐井观天
等。
2、生齐读课
题。
通过谈话调动
学生学习寓言
故事的积极
性，提高学习
兴趣。
二、初读感知，以读铺路。
1、课前老师下发了预习任务单，看看谁能把这些青蛙宝宝安全送
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
回家呢？开火车读词语，其他同学跟读两遍。
2、范写“神”字。
3、自由放声朗读课文，你觉得这是一只怎样的狐狸？又是一只怎样的老虎呢？
1、开火车读
词语，其他同
学跟读两遍。
2、观察动
画，练写
“神”。
3、自由读课
文，全班交
流。
词语的作用
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花
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