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江苏省小学生心理健康教育教师网络培训测试答案

2013年12月

1、题型：判断题分值：6

关于皮亚杰理论关于儿童认知发展，提出的三个阶段：感觉运动阶段、直觉阶段、思维阶段。

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2、题型：判断题分值：6

美国的哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明最早提出了“教育生态学”的概念。

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3、题型：判断题分值：6

小学心理健康教育的微观架构，要体现出三级预防系统，预防重于治疗。

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4、题型：判断题分值：6

心理健康教育就是一种心理咨询或辅导技术的运用。

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5、题型：判断题分值：10

从广义上讲，心理健康教育是指全民族的心理健康教育，从狭义上讲，心理健康教育专指学

校的心理健康教育。

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6、题型：判断题分值：6

第一个提出心理健康教育并主编第一篇专著《心育论》的专家，是华中师范大学的刘华山教

授。

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7、题型：判断题分值：6

校园文化建设是心理健康教育的首要途径，其提出的三种文化形态是：观念、物质、思想。

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8、题型：判断题分值：10

心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时的静止的状态。

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9、题型：判断题分值：10

心理健康教育就是做学生的工作，找方法让学生听话。

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10、题型：判断题分值：10

小学心理健康教育的基石是健康人格。

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11、题型：判断题分值：6

需要学校、家庭、社区整合育人氛围，共同构建生态化的心理健康教育模式。

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12、题型：判断题分值：6

所谓的小学心理健康教育在学科教学中的渗透，就是内容上的渗透。

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13、题型：判断题分值：6

小学心理健康教育的几大途径中，其中基本途径是学科教学中的渗透。

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14、题型：判断题分值：6

教育生态观的具有以下特性：整体和谐性、动态开放性、真实有效性和自主独立性。

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1、题型：判断题分值：5

开设心理健康教育活动课的根本取向，就是要让学生懂得几条心理学的原理，掌握几种调节

心态的方法技巧。

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2、题型：判断题分值：5

班级文化的构成，可以分为：精神文化、行为文化、制度文化、物质文化。

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3、题型：判断题分值：5

沟通包括三个过程，发出、接收与回应，一般人往往忽略了回应的环节。

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4、题型：判断题分值：5

体验是促进学生自我成长的前提，它包括情感体验、价值体验和行动体验。

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5、题型：判断题分值：5

小学心理健康教育课有以下几种学习方式：体验式学习、合作式学习、探究式学习、案例式

学习、自助式学习。

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6、题型：判断题分值：5

班级文化的构成，可以分为：精神文化、行为文化、制度文化、物质文化

正确

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7、题型：判断题分值：5

心理健康教育课特点：体验性、学生本位、生成性、回归生活世界。

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8、题型：判断题分值：5

所谓班级文化的品牌，就是指的班级价值观和班级精神。

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9、题型：判断题分值：5

沟通分析理论是20世纪60年代加拿大心理学家艾瑞克·伯恩创立的一种人格理论。

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10、题型：判断题分值：5

竞争是前进的动力，竞争意识应以个人利益为基础。

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11、题型：判断题分值：5

班级团队建设的形成是线性的，可以根据年级来分成不同的阶段。

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12、题型：判断题分值：5

沟通有以下几种模式：互补沟通、