VI设计教学教案.pptVIP

;;;一、了解VI

VI全称VisualIdentity，即视觉识别，是高校、企业等机构识别系统中最具传播力和感染力的部分，将高校、企业形象的非可视内容转化为静态的视觉识别符号，以多样的应用形式，在最为广泛的层面上，进行最直接的传播。

人们所感知的外部信息，有83%是通过视觉通道到达人们心智的,也就是说，视觉是人们接受外部信息最重要和最主要的渠道。VI透过一切可见的视觉符号对外传达高校、企业的办学经营理念与信息，能够将高校、企业的基本精神及其差异性充分地表达出来，方便公众识别并认知。;;;CI的早期实践可以追溯到1914年德国的AEG电器公司首创CI。AEG在其系列电器产品上，首次采用彼德·贝汉斯所设计的商标，成为CI中统一视觉形象的雏形。紧接着，1932年至1940年之间，英国实施伦敦地下铁路工程，该工程由英国工业设计协会会长佛兰克·毕克负责，被称为“设计政策”的经典之作。

;三、VI的设计原则

（一）有效传达理念（MI）的原则

（二）强化视觉冲击的原则

（三）强调人性化的原则

（四）简洁明快的原则

（五）增强民族个性与尊重民族风俗的原则

（六）遵守法律法规的原则

;;;;;;;;;草图——LOGO设计获得成功的基础;;Logo分析;3.变形标志;;印刷字体;;;;;;9.吉祥物将机构标志的基本要素，以及强力方针及管理系统有效地展开，形成机构吉祥物，是以平易可爱的人物或拟人化形象来唤起社会大众的注意和好感。;;;;;;;;

为温故而知新，加强学生对本节课内容的掌握和巩固，我将给学生留一点课后作业。

要求：独立完成一套VI基础部分的设计制作，进行班级展评。

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