部编版五年级《语文》上册《语文园地八》精品课件.pptx

第八单元-语文园地;冰心奶奶说：读书好，多读书，读好书。此次交流平台旨在让我们知道如何找书读。那么，我们应该怎样找书读呢?大家简单讨论交流一下。;我喜欢沿着课文找书读，如，读了《我的“长生果”》，我对课文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。;我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品来读。;找书读的具体方法如下:

1.从别人推荐的书目中找书读；

2.从自己感兴趣的题材中找书读；

3.从感兴趣的作家、作品中找书读；

4.读各种不同题材、体裁的书籍。;找书的方法还有很多，比如请老师、同学推荐，找古今中外的经典名著，到书店少儿图书专区挑选等。同学们课后可以运用这些方法去找一些好书读一读。;词句段运用;;示例：;将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。;（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。;我们首先要弄明白每句话的意思，再综合各句的意思，抓住关键词“阅读”“写作”，想想这些句子主要写了什么；然后看看哪几个句子是在讲同一个内容，初步将它们归并在一起；再想想全段的内容是按什么顺序排列的，理清句子之间的关系，排出先后顺序；最后把这些句子连成一段意思连贯的话。;阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。;书写提示;欧阳询（557—641），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家，楷书四大家之一（另外三位分别是唐朝颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟頫）。代表作有楷书《九成宫醴泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺碑》，行书《仲尼梦奠帖》《行书千字文》。;仔细观察欧阳询这幅字帖的局部，他的字有何特点？;接下来，请同学们根据课本上《九成宫醴泉铭》，拿出纸笔，用心写一写，一起感受书法的魅力。;观书有感（其一）

[宋]朱熹

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？

为有源头活水来。;;再读诗歌，划分节奏。;半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前。天空的光彩和浮云的影子都在水面上闪耀浮动。要问那方塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。;观书有感（其二）

[宋]朱熹

昨夜江边春水生，

蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，

此日中流自在行。;词语解释;昨夜江边春水生，

蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，

此日中流自在行。;昨天夜晚，春江水涨，那艘漂浮起来的大战船就像一根羽毛那样轻。往日舟大水浅，很多人白白花费了很大力气也推不动它，而现在船可以自由自在地航行在河流当中了。;题目是《观书有感》，为什么内容写的却是“半亩方塘”“天光云影”“春水生”等景物？这些景物和书有什么关系？;“半亩方塘”比喻自己的知识储备，“源头活水”比喻新的知识，“春水生”比喻大量的阅读，第二首诗里作者用行舟来比喻学习。

这两首诗用形象生动的比喻阐述了读书的道理。第一首诗告诉我们只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识，像不断有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明；第二首诗告诉我们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。;结合两首诗的内容，谈谈自己的读书体会。;观书有感（其一）

[宋]朱熹

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？

为有源头活水来。;语文园地八;你是怎样找到自己想读的书的？;我看了电视剧《西游记》，被里面惊险而又曲折的情节所吸引，同时迷上了能上天入地、会七十二变的孙悟空，所以就去图书馆找了《西游记》这本书来读。;在读书交流活动中，通过老师和同学推荐，我发现了喜欢的书，准备周末去书店买。;我在图书馆找书的时候，还发现书架上有其他我感兴趣的书。;自读“交流平台”的内容，说说还有哪些找书的方法。;①可以跟着课文找书。

我也是读了《忆读书》后，对文中提到的《三国演义》产生了兴趣，于是找来读。;结合自己的实际，谈谈跟着课文找书的好处。;我觉得跟着课文找书读，很方便、快捷。;书，被人们称为人类文明的“长生果”。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。;作者为什么把“书”比作长生果、营养品、朋友和故地呢？;书能让人的精神丰富，就好像是补充了营养一样，所以这句话把书比作全世界的营养品。;书就像夏日的清风，能给我们带来清凉。;书是一艘艘等待出发的小船，停在书架上。;书籍是巨大的力量。——列宁

书是人类进步的阶梯。——高尔基

书籍是人类知识的总统。——莎士比亚

书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基

书籍——举世之宝。——梭罗

好的书籍