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《大数的认识》复习课说课稿（共5篇）

第一篇：《大数的认识》复习课说课稿

《大数的认识》复习

一、说教材

1、教学内容:我说课的内容是人教版数学教材四年级上册第一单

元《大数的认识》复习课。通过本节课的学习，不仅是学生对数认识

的一次扩展，也进一步体现了数学与生活的密切联系，进一步加强学

生对数据实际意义的理解，会用数学的眼光分析身边一些数据的意义，

这体现了“数学来源于生活，最终服务于生活”的理念！

二、教学目标：

(1)．通过学习，掌握本单元相关知识点，并能够实际运用。

（2）结合现实素材，让学生感受学习较大数的必要性，使学生体

会较大数的实际意义，感受亿以上数的意义，培养学生的数感。

(3)．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数

学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价

和善于合作的能力。

三、教学重难点：

重点：掌握相关知识点，关注学生个体差异，使每个学生都有学

习成功的体验。

难点：知识系统化。

四、说教法、学法：

教法：大数对于学生读起来比较困难，教师应充分利用好教材文

本，创设具体教学情境，让学生对大数获得丰富感受，注意放手让学

生探索，理解大数的相关知识点后，通过独立练习，小组合作交流

训练，达到熟练程度。

注重基础知识，基本概念的教学，给学生留有自主探索的空间，

对于数位、数级，十进关系等知识，应该让学生牢固掌握，通过创设

情境，让学生去发现，去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识

的理解。

密切了大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识，教学中教

师应注意培养学生收集大数的习惯和能力，数的产生与发展都是生活

实践的需要，认识数是为了用它来交流，解决生活中的实际问题，从

而培养学生数学意识。

五、说教学过程：

（一）、复习回顾。

通过口答、谈话回顾整理本单元知识

（二）、释疑解惑。

通过讨论加深学生对知识的理解

（三）应用提升

通过不同形式的练习发现学生的掌握情况，以便及时查缺补漏。

（四）全课小结：说一说这节课的学习你有哪些收获？

第二篇：大数的认识复习课

大数的认识复习

审核人：吴晓玲编制人：吴晓玲

学习目标：

1．复习亿以内数的数位顺序表。

2．巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的尾

数。

学习重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万

位后面的尾数。学习过程：

一、复习数位顺序表

1、填写30页的数位顺序表。

2．观察数位顺序表的分级情况：从个位到千位为（）级，万位到

千万位为（）级，从亿位到千亿位是（）级。3．常用的计数单位有（）

每相邻两个计数单位之间的进率是（），这种计数方法叫做（）法。

二、复习多位数的读法和写法。

1、小组内交流多位数的读法.60308700000读作：269008000

读作：

读作：4500000000读作：

2、说说多位数的写法.二十五亿三千零九万

写作：五百一十亿零二百零七万

写作：五百二十一万

写作：七千万零五十

写作

四、比较大小：

小组交流数的大小比较的方法：

123150000（

7036400000（）796300000026090800000（）

26900800000

5270230000（）496

五、改写和省略。

1．改写成用“万”和“亿”作单位。

4700000＝（）万

12700000000＝（）亿

90000000000吨＝（）亿吨

810000千克＝（）万千克2．求近似数

12924800≈（）万72000000≈（）亿

3507200000≈（）亿

74380≈（）万

1309998572≈（）亿