教师资格证《小学教育教学知识与能力》测试试题含答案 .pdfVIP

朝阳朝阳县教师考试招聘教师资格证《小学教育教学知识

与能力》测试试题含答案

一、单选题

1．针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况，周老师上课对教学内容进行了删减、

增加一些趣味性的知识，这一课程实施符合（）。

A．忠实取向

B．创生取向

C．技术取向

D．相互适应取向

答案：：D

解析：：

本题考查基础教育课程。课程实施的相互适应取向认为课程实施过程是课程计划与班级或

学校实践情境在课程目标、内容、方法组织模式多方面相互调整改变与适应的过程，故本

题选D。

2．“亲其师，信其道”体现了（）的作用。

A.道德动机

B.道德情感

C.道德认知

D.道德行为

答案：：B

解析：：

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“亲其师，信其道”的意思是学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接

受老师的教育。道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，也就

是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验。故选B。

3．《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。对这种

文本的相关理解不正确的是（）。

A.简明、直观、概括性强，具有很强的实用功能

B.往往由多种材料组合而成，形式上较为复杂

C.文本内容充满跳跃性，与意识流文学作品相似

D.将此类文本插入文字材料中，有助于读者理解材料

答案：：C

解析：：

连续性文本承载信息的媒体是文字或符号，从左到右成一行，连接每一行就成了一条连续

直线，诗歌、散文、小说、剧本等都属于连续性文本。非连续性文本是相对于连续性文本

而言的，往往由多种材料组合而成，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、

简明，概括性强，易于比较，便于理解，其实用性特征和实用功能十分明显。但这不代表

其文本内容充满跳跃性，更与意识流作品有本质差别。

4．王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候，

王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?()

A.总务处

B.教务处

C.教研组

D.校长办公室

答案：：B

第2页/共16页

解析：：

教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。教

务处的职责包括：教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教

师培训、班主任管理、学生学籍管理等，同时兼管学校中教学业务有关的科室，故选B。

5．在教鸟的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，

这是适当地运用了（）。

A.案例

B.命题

C.反例

D.正例

答案：：D

解析：：

正例的分析可以具体说明概念的关键特征。麻雀、燕子均是鸟类,且它们的基本特征是前肢

为翼,无齿有喙。所以证明了前肢为翼,无齿有喙的是鸟的基本特征。故选D。

6．少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的()。

A.组织性

B.教育性

C.实践性

D.创造性

答案：：C

解析：：

第3页/共16页

少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现

代科学技术，在“三接触”中得到锻炼，接受教育。

7．班主任教育工作的重点应该放到()中来。

A.阶段性班级活动

B.日常性班级活动

C.课外班级活动

D.校外班级活动

答案：：B

解析：：

班级教育活动主要由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两大部分组成，班主任教育工

作的重点应该放在日常性的教育活动上。

8．下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。

A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

D.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

答案：：B

解析：：

学习策略不等于具体的学习方法，不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方

法表现出来。故选