川民版劳动教育六年级上册全册教案教学设计.doc

川民版劳动教育六年级上册全册教案

第1课《制作多功能收纳盒》教学设计

课题

制作多功能收纳盒

单元

一单元

学科

劳动

年级

六年级

学习目标

1.劳动观念：通过制作多功能收纳盒的实践活动，养成爱劳动、善思考的劳动观念。

2.劳动能力：通过制作多功能收纳盒，培养合作能力、创新能力和实践能力。

3.劳动习惯与品质：养成认真、仔细，耐心劳动的习惯和品质。

4.劳动精神：通过实践活动，增强劳动意识，养成勇于创新、不怕困难的劳动精神。

重点

通过制作多功能收纳盒的实践活动，养成爱劳动、善思考的劳动观念。

难点

通过制作多功能收纳盒，培养合作能力、创新能力和实践能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

小明的衣柜里有一大堆衣服，有时他好不容易从中找到要穿的那一件，拉出来却是皱巴巴的。小明的书包塞得满满的，经常找不到作业本。原本整洁的房间，过不了几天就变得凌乱……

我们怎样来帮助小明？

学生1：可以先将物品分类，不常用的物品放一边，留下常用的物品。

学生2：用容器收纳零碎物品，房间就会变得整洁，也方便取用物品。

学会3：用废旧物品做收纳容器，既节约又环保。

学生4：让我们从整理书桌做起。来制作一个多功能收纳盒吧。

今天，我们一起学习《制作多功能收纳盒》从中寻找正确的方法吧！

出示课题。

叙述事例引发思考，引入主题。

通过叙述小明的事例，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。

讲授新课

一、看图片，了解制作多功能收纳盒所需的工具与材料。

这次我们制作多功能收纳盒所需的材料有旧鞋盒、废纸板、包装纸或卡纸，所需的工具有剪刀、直尺、笔、胶水等。

二、活动与过程

1.看图片，学习制作多功能收纳盒的过程。

①在旧鞋盒主体部分的两个长边上各剪一个近似等边三角形的缺口。

②将旧鞋盒沿三角形缺口翻折过来，背面合拢，用胶水粘牢。将旧鞋盒的盒盖按尺寸剪裁，做成挡板。

③用盒盖剩余的材料做一个长盒子，用包装纸或卡纸对盒子进行装饰，使盒子显得更美观。

④根据要放物品的大小，将纸板组合成“十”字形，做成隔板。

⑤用隔板将盒子的内部隔断分区，那么一个多功能收的盒就初步完成了。此时，我们可以把笔、书本、剪刀、胶水等物品分类放入多功能收纳盒中。

2.想一想

（1）你制作的多功能收纳盒是否达到预期的效果？是否牢固、美观？

达到了预期的效果；牢固、美观、实用。

（2）除了做收纳盒，我们还能怎么变成为宝,帮助收纳物品呢？比如利用身边的小盒子做成卡片盒,用卷纸筒芯来收纳数据线，等等。

还可以卷纸筒芯来做些什么？

可以用卷纸筒芯做成艺术品、挂画、涂鸦绘画等。

（3）你是否根据自己的使用习惯，把物品放置在合理的地方？

以前没有这种习惯，通过本课的学习，我学会了用收纳盒收拾物品并放置在合理的地方。

（4）你是否养成了及时整理的好习惯，做完收纳盒后会收拾材料和工具吗？

通过本课的学习我养成了及时整理的好习惯，并自己会制作收纳盒，及时地利用收纳盒收拾材料和工具。

3.观看视频，学习制作多功能收纳盒的过程。

视频：制作多功能收纳盒的过程

三、评价与收获

1.评一评

分小组制作多功能收纳盒，对每个小组制作的收纳盒进行评价。

标准

自评

互评

牢固精美

合理分区

多种功能

学生对制作，做出评价。

废旧的快递盒、衣物也可以用来制作收纳用品,收纳物品后,空间会变得更整洁、美观。

2.说一说

生活中还有哪些废旧物品可以进行改造，用来做收纳呢？通过查阅书籍或请教他人等方式搜集相关资料,整理后在小组内交流,然后完成以下思维导图。

鞋盒、卷纸筒芯、塑料瓶等。

四、激励与延伸

1.悦收纳，慧生活

我们的日常生活离不开整理和收纳。在整理、收纳的过程中，我们会感受到劳动的愉悦，整洁的空间也给自己和身边人带来了美好的体验和快乐。幸福的生活要靠劳动的双手，从自己做起，从身边做起。

生活中还有不少地方需要整理收纳，像抽屉、厨房等。

我们还可以怎样收纳呢？

利用课外时间，自己动手做一做收纳容器，把空间整理得整洁、美观吧。

观看视频：制作创意收纳盒的过程。

收纳盒的分类：

（1）书刊杂志收纳盒

（2）内衣或化妆品收纳盒

（3）常用小物件分层次收纳盒

（4）办公写字台/书桌收纳盒

（5）坐凳式收纳盒

（6）常用碟片收纳盒

（7）彩色袜子收纳盒

（8）阳台衣夹收纳盒

（9）待洗涤衣物收纳盒

看图片，阅读、了解制作收纳盒所需的物品。

学生根据操作步骤进行实践。

想一想，自己在实践活动中表现。

观看视频。

评价与收获，对制作收纳盒进行评价。

说一说

学习激励与延伸,了解制作创意收纳盒及收纳盒分类。

通过看图、阅读工具与材料，引导学生对制作收纳盒做好准备，为后面学习打好基础。

引导