幼儿园中班探究活动设计墨水的混合现象PPT.pptxVIP

幼儿园中班探究活动设计：墨水的混合现象

目录

CONTENTS

探究主题与目标

活动准备与材料

探究过程设计

幼儿参与方式与角色定位

活动评价与反馈机制

延伸活动与拓展空间

探究主题与目标

介绍墨水混合的基本原理，如颜色混合、分子扩散等。

展示不同颜色墨水混合后产生的变化，激发幼儿的好奇心。

墨水混合的实例

墨水混合的基本原理

引导幼儿仔细观察墨水混合过程中的颜色变化、流动现象等。

观察能力

实验能力

探究精神

指导幼儿动手进行简单的墨水混合实验，培养实验操作能力。

鼓励幼儿提出问题、猜想并进行实验验证，培养自主探究的精神。

03

02

01

活动准备与材料

提供各种颜色的墨水、透明玻璃杯、搅拌棒、纸巾等。

基础材料

放大镜、记录表、彩色笔等，帮助幼儿更好地观察和记录实验现象。

探究工具

手套、围裙等，保护幼儿的手部和衣物免受墨水污染。

防护用品

使用安全无毒的墨水

选择安全无毒、环保的墨水，避免对幼儿造成伤害。

探究过程设计

展示不同颜色墨水混合后产生的变化，引导幼儿观察混合现象。

观察现象

询问幼儿观察到的现象，并引导他们思考为什么会出现这种现象。

提出问题

指导幼儿亲手进行墨水混合实验，观察不同颜色墨水混合后的变化。

实验操作

要求幼儿用图画或简单文字记录实验过程和观察到的现象。

记录要求

总结分享

组织幼儿分享实验结果和记录，鼓励他们用自己的语言描述观察到的现象。

延伸思考

引导幼儿思考墨水混合现象在生活中的应用，例如彩色打印机、染料等。

幼儿参与方式与角色定位

将不同能力、性格和性别的幼儿分在一组，以促进互补和互相学习。

异质分组

允许幼儿自愿组队，提高他们参与活动的积极性和合作意愿。

自愿组合

采用抽签等方式进行随机分组，增加幼儿之间的交往机会。

随机分组

观察记录员

负责观察实验现象，并用图画或简单文字进行记录。

实验操作者

负责按照教师示范的步骤进行墨水混合操作。

汇报员

负责在活动结束后向全班汇报小组的实验结果和发现。

在活动开始前，教师要向幼儿明确实验任务、操作要求和安全注意事项。

明确任务与要求

教师要密切观察每个幼儿在活动中的表现，包括他们的兴趣、专注度、合作意识和解决问题的能力等。

观察幼儿参与情况

当幼儿遇到困难或问题时，教师要适时介入，给予必要的引导和帮助，促进幼儿深入探究。

适时介入与引导

教师要鼓励幼儿之间的交流与合作，引导他们相互学习、共同解决问题。

鼓励交流与合作

活动评价与反馈机制

记录幼儿在探究过程中的行为表现，包括观察、操作、交流等。

观察记录

评价幼儿在探究过程中对墨水混合现象的理解和思考深度。

思考深度

评估幼儿在活动中的合作意识和与同伴的交流能力。

合作与交流

03

家长反馈表

设置家长反馈表，收集家长对活动的意见和建议，以便进一步完善。

01

家长助教

邀请家长参与探究活动，协助教师指导幼儿，促进家园合作。

02

家长观摩

定期组织家长观摩活动，让家长了解幼儿在园的学习情况。

延伸活动与拓展空间

混合不同颜色的墨水可以创造出丰富多彩的艺术作品，如水墨画、彩墨画等。

艺术创作

利用墨水混合现象，可以在布料上印染出各种图案和色彩，制作出独具特色的服装和家居用品。

印染工艺

通过混合不同种类的墨水，可以观察化学反应和颜色变化，帮助学生更好地理解化学知识。

化学实验

彩虹牛奶。在牛奶中滴入不同颜色的食用色素，观察颜色在牛奶中扩散和混合的过程。

实验一

扎染手帕。用橡皮筋将白手帕扎成不同形状，然后浸入混合了多种颜色的墨水中，观察墨水在手帕上留下的独特图案。

实验二

自制彩色喷泉。在一个透明的塑料瓶中加入水和不同颜色的墨水，再往瓶口插入一根吸管，用力挤压瓶子，观察彩色喷泉的形成。

实验三

绘本

《小蓝和小黄》。这是一本通过色彩概念来展现友情的绘本，可以让孩子们了解颜色混合的奇妙现象。

视频资源

《彩色世界》。这是一部介绍颜色混合现象的科普动画，以生动有趣的方式向孩子们展示了颜色混合的奥秘。

THANKS

感谢您的观看