幼儿园中班科学活动教育策划案PPT.pptx

幼儿园中班科学活动教育策划案

活动背景与目标活动内容设计资源准备与配置计划教学方法与手段探讨安全保障措施制定效果评估与总结反思目录

01活动背景与目标

中班幼儿正处于具体形象思维阶段，对事物的认识主要依赖于感官体验和直接经验。认知发展好奇心强社交需求他们对周围世界充满好奇，喜欢提问、探索和发现新事物。中班幼儿开始有了一定的社交意识，愿意与同伴合作、分享和交流。030201中班幼儿特点及需求分析

科学活动教育意义与价值科学素养培养科学活动有助于培养幼儿的观察力、思维力、想象力和创造力，提高他们的科学素养。探究精神培养通过科学活动，可以引导幼儿主动探究、发现问题并寻求解决方法，培养他们的探究精神和解决问题的能力。跨学科学习科学活动可以与其他学科领域相结合，促进幼儿全面、多元化的发展。

活动目标：通过本次科学活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察、思考和动手能力，促进幼儿的科学素养和全面发展。期望成果幼儿能够积极参与科学活动，表现出浓厚的兴趣和好奇心。幼儿能够掌握一些基本的科学知识，了解科学的方法和过程。幼儿能够运用所学知识解决一些实际问题，提高他们的解决问题的能力。通过活动，培养幼儿的合作意识、分享精神和良好的学习习惯。本次活动策划目标与期望成果

02活动内容设计

主题《小小科学家——奇妙的物理世界》理由物理科学是自然科学的重要分支，通过有趣的物理现象和实验，可以激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察、思考和动手能力。主题选择及理由阐述

活动导入（5分钟）通过播放一段有趣的物理现象视频，吸引幼儿的注意力，并引导他们思考这些现象背后的原因。知识讲解与演示（15分钟）具体活动流程安排

利用简单的道具和实验器材，向幼儿展示一些基本的物理现象，如光的折射、物体的浮沉等，并解释其中的科学原理。具体活动流程安排

幼儿动手实验（20分钟）在老师的指导下，让幼儿分组进行简单的物理实验，如制作小风车、玩水的表面张力等，让他们亲身体验科学的乐趣。具体活动流程安排

成果展示与交流（10分钟）邀请幼儿展示他们的实验成果，并鼓励他们分享在实验过程中的发现和感受。具体活动流程安排

提问与回答在知识讲解和实验过程中，老师可以适时提出问题，引导幼儿思考并鼓励他们积极回答。小组讨论与合作在动手实验环节，可以让幼儿分组进行实验，培养他们的团队合作意识和沟通能力。家长参与邀请家长参与到活动中来，与幼儿一起进行实验和互动，增进亲子关系的同时也让家长更了解幼儿在科学探索方面的成长。互动环节设置与参与方式

03资源准备与配置计划

活动负责人教学老师助教老师家长志愿者人员配备及分工明责整体策划、组织、协调和监督活动的进行，确保活动的顺利进行。根据策划案设计科学活动课程，引导幼儿进行实践操作，解答幼儿疑问，确保教学质量。协助教学老师进行课程准备和现场维护，帮助幼儿完成实验操作，确保活动的安全。协助老师进行现场维护，帮助幼儿完成实验操作，加强家园合作。

物资清单及采购计划制定包括显微镜、放大镜、磁铁、电池等常用实验器材，需根据实验需求进行采购。如植物种子、颜料、泡沫等，需提前准备并确保质量。如计时器、温度计、测量杯等，用于辅助实验的进行。如手套、护目镜、围裙等，确保幼儿在实验过程中的安全。科学实验器材实验材料辅助工具安全防护用品

进度安排根据活动策划案和幼儿实际情况，制定详细的活动进度表，包括每个实验的具体步骤和时间安排，确保活动的有序进行。活动时间根据幼儿园课程安排和幼儿年龄段特点，选择合适的活动时间，如每周一次或每两周一次，每次活动时间控制在45分钟左右。时间预留考虑到可能出现的意外情况和幼儿的实际操作能力，为每个活动预留一定的缓冲时间，以确保活动的顺利进行。时间安排与进度管理

04教学方法与手段探讨

培养幼儿自主学习能力鼓励幼儿自主选择和计划实验，培养他们的独立思考和自主学习能力。强化实践与体验组织丰富多彩的科学实验和活动，让幼儿亲身参与和体验科学探索的乐趣和成果。引导幼儿主动探索通过提问、讨论等方式，激发幼儿的好奇心和探究欲望，引导幼儿主动观察、思考和解决问题。启发式教学法在科学活动中的应用

123通过故事、游戏等形式，创设与科学活动相关的生动有趣的情境，吸引幼儿的注意力和兴趣。创设生动有趣的情境鼓励幼儿扮演科学家、实验员等角色，参与科学实验和探究，增强他们的参与感和责任感。角色扮演与互动运用图片、视频等多媒体手段，展示科学现象和原理，帮助幼儿更直观地理解和掌握知识。利用多媒体手段情境模拟法提升幼儿参与度

通过观察幼儿在科学活动中的表现，评价他们的探究能力、合作能力、表达能力等方面的发展。观察评价鼓励幼儿将科学实验和探究的成果以作品的形式展示出来，评价他们的创造力和实践能力。作品展示评价邀请家长参与科学活动的评价，了解幼儿在家