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教师专业标准试题（5篇）

第一篇：教师专业标准试题

《教师专业标准》复习题一

一、填空题

1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业

素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师

专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要

依据。

2、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、

座谈、培训等多种形式。

3、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理

解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切

实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为发展教育教学实践、

提升专业发展水平的行为准则。

4、各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案，编写

教育教学课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。

5、《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（试行）、小学教

师专业标准（试行）、中学教师专业标准（试行）等三种教师专业标

准。

6、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师

专业发展，建设高素质中学教师队伍。其依据是《中华人民共和国教

师法》和《中华人民共和国义务教育法》。中学教师是履行中学教育

工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业

道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

7、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念

有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。

8、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专

业理念与师德、专业知识、专业能力。

9、《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作

为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业

理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研

修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中

学绩效管理机制。

10、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展

规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不

断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提

升专业发展水平。

二、简答题

1、简述师德为先的主要内容。

热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，

履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、

责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力

和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

2、教学中如何体现学生为本？

尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主

动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，

促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

3、你怎样理解与认识教师职业？

1)贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

2)理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想

和敬业精神。3)认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

4)具有良好职业道德修养，为人师表。5)具有团队合作精神，积极开

展协作与交流。

4、教师的教育教学态度与行为有哪些方面？

1)树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力

发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

2)尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适

合的教育。

3)激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，

营造自由探索、勇于创新的氛围。

4)引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应

社会的能力。5)尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。

5、教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？

1)关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。

2)尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个

中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。

3)尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。4)信任中

学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。

6、教师个人修养与行为有哪些？

1)富有爱心、责任心、耐心和细心。2)乐观向上、热情开朗、有

亲和力。3)善于自我调节情绪，保持平