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诸多卜l翊读教育教学探讨

如何让微生物检验实验课更接近临床

王瑾徐倩陈洋刘玉芝

(沧州医学高等专科学校医学技术系检验教研室，河北沧州061O。1)

微生物检验是医学检验技术专业重要的专业课之一，在实际临葡萄球菌为重点，而实际凝固酶阴性葡萄球菌检出率很高；肠杆菌

床检验工作中扮演着重要角色，它也是一门实践性很强的课程。以科的重点为沙门菌、志贺菌，实际大肠埃希菌、克雷伯菌属检出率

往的微生物检验实验课一般都以验证性实验为主，实验内容孤立，很高；存在于皮肤、肠道正常菌群的铜绿假单胞菌、不动杆菌等检

和临床实际有很大差距。为了使医学检验学生能更好地适应临床检出率也相当高。为了让学生更加接近临床实际，缩短以后实习及丁

验工作，在微生物检验的实验教学过程中，让学生掌握规范的操作作的适应期，我们加强了有关条件致病菌的实验内容I。

技术，培养学生独立思维能力和独立工作能力，缩短学生在临床检4．增加微生物检验新技术，新方法和自动化检测仪的教学

验科室实习时的适应期以及实现毕业生就业的“零适应”…，我们现在临床上有多种微生物检验的新方法、新技术，并且都趋向

对以往的实验课进行了改革，我们紧扣基础理论和基本技能，紧密简单化，结果也很准确。我们不但要教会学生经典的操作方法，还

结合目前临床微生物检验实际工作，精心设计，大胆创新_2I，使实要把目前临床实际使用的方法如：革兰染色的4Os快速染色法、抗

验课更加接近临床实际，学习的内容就是典型工作任务，摸索出一酸染色的冷染色法、念珠菌显色培养基对念珠菌快速、特异的鉴定

套我系微生物检验实验教学模式，在教学工作中取得了很好的效等告诉学生。

果，简介如下，供同行参考。现在细菌检验的快速化、自动化、微量化成为发展趋势，我们

一、充分发挥我校附属医院检验科的优势要把一些微生物自动化检测仪器，如：自动血培养检测系统、微生

1．对于学生，在他们刚接触这门课程时，带他们参观医院检验物自动鉴定系统、自动药敏检测系统等介绍给学生，使学生能够很

科，了解微生物室一天的工作流程，培养学生对微生物检验工作的快适应临床工作，更加适应社会发展的需要。

兴趣，并对以后的学习起指导作用。以后提供给学生每月轮流来医三让学生全程参与实验过程

院检验科见习的机会，把“课堂设在医院”，注重教学与临床实际以往的微生物检验实验教学，大多数是在教师把一切实验用品

岗位接轨，使学生能学用结合，真正把所学的理论知识运用到实际完全准备好的情况下，由教师讲解、示范，学生跟着操作，学生仅

工作中，激发学生学习的积极性l3】。知其然而不知其所以然，缺乏自己的思考。加上每一章节细菌等

2．对于教师，带课教师自身的素质和知识储备直接影响教学效微生物繁多，容易混淆，鉴定起来就会出现多而不精，“胡子、眉

果。为此，带课教师应不断钻研教学理论和授课方法，努力提高自毛”一起抓，结果是什么都学点皮毛，同时实验教学还存在时间不

身素质，丰富自己的知识贮备J，每年用1～6个月时间，如寒暑假足等问题，学生在学习课程结束后，仍觉得学到的技能不扎实，只

或没课的时间，到医院细菌室参加实践工作，增加临床经验，以获能进行较为简单的微生物鉴定，而不能在临床检验中较好的应用

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得更多的教学信息，从而更好的对学生进行引导和示范。还可把最。我们让学生全程参与实验过程，首先让学生分成小组参与实验

新的学科发展动态介绍给学生，扩大其知识面，开拓他们的视野。准备，自己动手配染液、制备培养基等，锻炼他们的动手能力。其

二优化实验内容次给学生出实验题目，特别是一些综合性实验，让学生自己读教

1．增加综合性实验的比例