二年级语文试卷分析三篇 .pdf

【导语】通过试卷教会学⽣答题。语⽂学科题型多样，对阅读能⼒和知识储备要求很⾼，学⽣在答题时普遍存在的问题就是

不会提取有效信息，以⾄失分过多，教师要通过语⽂试卷引领学⽣掌握答题技巧，提⾼答题能⼒，适应不断提⾼的素质教育。

以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇⼀】

⼀、总体分析

本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多⼤难度。既注重对学⽣基础知识的考察,⼜注重对学⽣各⽅⾯

能⼒的培养.试题活.体现在第⼀.四.五题，既检查了学⽣交际的能⼒，⼜对课⽂内容的拓展延伸，进⼀步培养了学⽣在理解基础

上的写作能⼒。

⼆.试卷分析

第⼀题是“会查字典吗?照样⼦填表。”此题考察学⽣查字典填表的能⼒，这⼀题的分值也是占总分的百分之六，这个内容

从学⽣的答案上看，⼤部分学⽣对所学部⾸查字典的⽅法及步骤掌握的不错，但对有的特殊字部⾸查哪部分掌握的不太牢固。

如：“整”字的部⾸为“攵”或者“⼀”，可⼤部分同学认为是“正”，导致了这⼀题失分。在以后的教学中我要进⼀步加强这⽅⾯的训

练。

第⼆题是“为加点的字划去不正确的读⾳。”⼤部分同学均没有错误，少数同学由于拼⾳基础差，上课时没认真记，导致在

选择“熟悉”的“悉”字选错读⾳，今后要加强练习，⿎励他们多读，多记。

第三题是“看拼⾳，写词语。”这⼀题的总分是12分，从卷⾯的得分情况看，本班学⽣对拼⾳及词语的掌握是⽐较好的，出

现了个别差错有少部分学⽣由于平时基础⽋缺所致。

第四题是“根据前⾯的拼⾳在括号⾥填上合适的字。”这道题考察了学⽣对读⾳相同的字的灵活运⽤能⼒。此题部分同学失

分较多，其原因是审题不认真，错以为是让组词，或填上合适的字。以后我要在区分同⾳字的基础上强调审题要认真的重要

性，尽量不让学⽣在以后的考试中犯同样的错误。

第五题和第六题是“辨别形近字和同⾳字。”此类型题是⼤部分同学得了满分，说明平时语⽂基础扎实，我仍要继续努⼒，

保持下去。

第七题是“⽤上加点字仿写句⼦。”这⼀题可以说除了⼏个⽐较特别的学⽣外，其他均拿满分。

第⼋题是“按课⽂内容填空。”这⼀题的分值占总分的百分之⼋，这题完成的较好，还是有部分同学因为⼀些字写错失分。

如：“数不尽的鲜花嫩草”写成了“数不进的鲜花嫩草”了。所以在以后的教学中要注意这些细节的问题。

第九题是“重温课⽂《树上的橘⼦》。”⼤部分同学均得满分。

第⼗题是“阅读。”此题失分最多的是第⼀⼩题，让找出雷⾬到来以前的景象时，还有哪些?很多同学审题不认真，错把整

篇⽂章的景象写了下来，导致失分较多。

第⼗⼀题是“⼩笔头展⽰。”这⼀题的分值占总分的百分之⼗⼋，平时有些学⽣喜爱看书和写话，这部分有⼤部分学⽣都能

拿到⼗五分以上，有那么极个别的学⽣思想有惰性，不愿动脑筋，不肯动⼿写。针对这⼀问题，在以后的教学中我⼀定要想⽅

设法激励学⽣的学习积极性，使得在期末测试中有所提⾼。

三、存在的主要问题：

1、部分学⽣学习⽅法较死板，对所学知识不能举⼀反三，灵活运⽤。

2、有的学⽣想象⼒不够丰富，分析判断能⼒差。

3.部分学⽣不会审题，不理解题意。

4.有些题型训练不到位，学⽣失误多。如第⼀题照样⼦填表，部分同学不知道“整”字的部⾸，所以⽆⼀例外的都写了下⾯

的“正”。以后要加强部⾸认知⽅⾯的教学⼯作。

5.阅读题是我们班孩⼦的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因⽽失分较多，影响整体的成绩。

6.写话题也存在很多问题，⽐如错别字，⽆话可写，没写完整都造成失分的原因。

三、改进措施：

1、注重学⽣识字能⼒的培养，引导学⽣⽤喜欢的⽅法识字。

2、继续加⼤听说读写教学的⼒度，使字词句训练成为语⽂教学中的重中之重。尤其是对学⽣书写能⼒的培养，必须进⾏

强化训练。

3、加强阅读及写话训练，培养学⽣审题和语⾔表达能⼒。

4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学⽣的学习。

5.加强对学⽣的分析判断能⼒的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关，及时弥补不⾜，以激励表扬的⽅法让学⽣在学习中展开竞争，使不同的学⽣得到不同的发展。

【篇⼆】

⼀、考试结果

全班共有70位同学，全部参加考试，总分6669分，平均分95.3分，及格率100%，优秀率为90%，98分以上的有29⼈，

成绩⽐较理想。

⼆、试题特点

这次试卷分为基础知识.积累运⽤、阅读和看图写话四个板块⼗⼆道⼤题，全卷各个部分⽐例适当，知识覆盖⼴，题型多

样，内容丰富，难易适中。

三、检测结果分析

基础知识部分，主要考察了学⽣对⽣字的掌握和多⾳字读⾳的掌握