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初中信息技术教学中的情境创设

信息技术教学不再仅仅是死记硬背知识点，更多的是注重学生的实际操作与应用能力。为了培养学生的信息技术能力，情境创设成为教学中的重要组成部分。通过情境创设，教师可以营造出更加贴近学生生活的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性，使学生在实际操作中更好地掌握知识和技能。

二、情境创设的形式

1.在教学中融入实际案例

在信息技术教学中，教师可以采用实际案例贴近学生的生活。在教授Excel表格制作时，可以以学生日常学习生活中的实际数据为例，让学生实际操作，制作出自己所需要的表格。这样一来，学生更容易理解知识点，也更容易提高操作的技能。

2.创设真实场景进行教学

在信息技术教学中，教师也可以创设真实场景来进行教学。在教授PPT制作时，可以让学生以假设的一个真实场景来制作PPT，比如假设他们要为学校组织一场活动，要使用PPT来宣传。这样的情境创设可以使学生更好地理解PPT的制作，同时也增加了学生对信息技术的使用兴趣。

3.制作小作品进行教学

在信息技术教学中，教师可以鼓励学生制作一些小作品，比如制作自己的网页、动画等。通过这样的方式，学生可以在实际操作中学会如何运用所学的知识和技能，也能够提高学生的信息技术创新能力。

三、情境创设的实施

1.确定情境创设的目标

在进行情境创设教学时，教师首先需要明确教学目标，确定情境创设的目的和意义。只有明确了情境创设的目标，才能更好地开展教学工作。

2.选择贴近学生生活的情境

在进行情境创设时，教师要选择与学生生活相关的情境，使学生更容易接受和理解。并且在选择情境的同时需考虑学生的认知水平和学习能力，确保情境创设是符合学生实际情况的。

3.引导学生进行实际操作

在情境创设教学中，教师需要引导学生进行实际操作，让学生亲自动手做，从而更好地掌握知识和技能。在实际操作中，教师可以给予学生针对性的指导和帮助，帮助学生更好地克服实际操作中遇到的问题。

4.激发学生的学习兴趣

在情境创设教学中，教师需要通过各种方式激发学生的学习兴趣，比如可以采用游戏化的方式来进行教学，让学生在情境创设中感受到学习的乐趣，从而更积极地投入到教学活动中。

四、情境创设的效果

1.提高学生的实际应用能力

情境创设可以使学生更加深入地了解信息技术知识的应用，更好地掌握操作技能，提高学生的信息技术实际应用能力。

2.提高学生的学习兴趣和积极性

情境创设可以使学生在实际操作中更容易理解知识点，更容易产生学习的兴趣，从而更加积极地投入到学习中。

3.培养学生的信息技术创新能力

情境创设可以激发学生的学习兴趣和自主意识，培养学生的信息技术创新能力，让学生在实际操作中更好地发挥自己的想象力和创造力。