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《大还是小》名师教案（第二课时）
课程基本信息
课题
第七单元《大还是小》第二课时
教学目标
1.复习生字词，会写“门”“衣”。
2.通过结合插图、联系生活实际，理解文中小朋友觉得自己很小的心理，说一说什么时候觉得自己很小。体会文中小朋友自相矛盾的内心世界。
3.通过《大还是小》和《我在长》的比较阅读，体会成长是必然。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1分钟
一、分层复习，巩固字词
1.读生字。
2.读包含轻声的词语。
5分钟
二、联系实际，感受“小”
1.读第3、4自然段，联系生活实际感受“小”。
2.联系自己的生活实际，用“_______的时候，我觉得自己很小。”的句式说一说。
3分钟
三、再读课文，体会心情
1.男生读1、2段，女生读3、4段，体会小朋友矛盾心情。
2.读5、6段，抓重点词“更多”“盼着”“快点儿”体会矛盾心情。
3分钟
四、拓展阅读，
比较异同
拓展阅读《我在长》，对比《我在长》中小朋友和课文中小朋友的异同。
3分钟
五、结合图片，学写“门、衣”字
1.结合图片，认识“门、衣”字。
2.从结构，关键笔，笔顺三个方面观察“门、衣”。
3.老师范写，学生描红书写“门、衣”。
4.从正确、端正、整洁三个方面评价书写并修改。
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