第14课《背影》教学课件(共57张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

;;学习目标;背影;作者照片;;这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？;给加线的字词注音

交卸（）奔丧（）狼藉（）

簌簌（）典质赋闲颓唐tuí

琐屑(）

;;阅读训练;质疑探究、精心赏析;共有四次;本文写的主要事件是什么？

父子浦口送别;阅读前三自然段;“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”

这一句的表达作用？;那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。“祸不单行”具体指什么事？;提示：;请同学们齐读第6段，思考讨论作者是如何描写父亲爬月台的背影来突出父爱的？;这段动词准确精当，请根据课文填空：

我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道,要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。;一则“须跳下去又爬上去”

二则父亲是一个胖子。;接着写父亲的穿着;接着写父亲穿过铁道的情况;最后写父亲爬上月台的背影;解读“背影”

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。;刻画背影;于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？;;;这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。;③我走了，到那边来信!;;;阅读

最后一段;等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。;课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”。又见父亲的背影，为什么是在“晶莹的泪光中”见的？

;1:请找出本文的文眼。

（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）

2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?

3:“我”与父亲见面的背景如何？

4:课文写了“我”几次流泪？

5:文中一共写了父亲几个背影？;1:请找出本文的文眼。

（我最不有忘记的是他的背影。）;4:课文写了“我”几次流泪？

①:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母

②:感动之泪：望亲买橘,父子离别

③:感伤之泪:背影远去，依依惜别

④:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹;;;有一句话，值得你我铭记一生：;背影;概括各部分大意;惦记背影;;祖母死了

父亲失业

悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）

感动之泪（望亲买橘父子离别）

伤心之泪（再现背影泪光莹莹）

惦记背影（思念父亲）

刻画背影（望父买橘）

惜别背影（父子分手）

再现背影（别后怀念）;我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影（点题）

作文开头方法:开篇点题、引出下文;我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影（点题）

近几年来，父亲和我都是东奔西走……。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影（照应开头、画龙点睛）。唉！我不知何时再能与他相见。

作文结尾方法:---------照应开头、画龙点睛;选材：难忘的“背影”;在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？;我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。…………等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

作者用朴素的语言写出作者内心真实的感受：感动于父亲的背影;写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？;写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？;写作启示：;朱自清父亲读《背影》;世间的情千万种，只有爱最崇高；世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血